EĞİTİM KURUMUNUN GÜVENLİĞİ

"Güvenlik, bireyin, toplumun ve devletin hayati çıkarlarını iç ve dış tehditlerden koruma durumudur" (Rusya Federasyonu "Güvenlik Hakkında Kanun"un 1. Maddesi).

Yangınlar, toplu hastalıklar ve öğrencilerin zehirlenmesi, adli acil durumlar, trafik kazaları, ev kazaları - tüm bunlar, öğrencilerin ve eğitim kurumlarının personelinin onarılamaz yaşam ve sağlık kayıplarına, ciddi psikolojik travmalara neden olur.

Entegre güvenlik sistemi, bir eğitim kurumunun güvenli işleyişini sağlayan sosyal, insan yapımı ve doğal nitelikteki gerçek ve öngörülebilir tehditlerden korunma durumunu ifade eder. Bu nedenle, bir eğitim kurumu için, öğrencilerin yaşamının ve sağlığının korunması için garantiler anlamına gelen eğitim süreci için güvenli koşulların sağlanmasından daha önemli bir görev yoktur.

Güvenlik, organizasyonel, bilgilendirici, propaganda, eğitim gibi tüm alanlarda sistematik sistematik çalışma olarak anlaşılır.

Bir eğitim kurumunun güvenliğinin sağlanması, Emniyet Müdür Yardımcısının asli sorumluluğudur.

Bu pozisyon 2005 yılında okulumuzda tanıtıldı. Güvenlik Müdür Yardımcısı şunlardan sorumludur:

Eğitim sürecinin güvenliğini sağlamaya yönelik çalışmaların organizasyonu için;

Güvenlikle ilgili yerel düzenleyici yasal düzenlemelerin gerekliliklerine uygunluk üzerinde kontrol sağlamak için;

Güvenlik ve eğitim kurumunda alınan karar ve önlemlere ilişkin operasyonel bilgilerin öğrencilere ve personele zamanında sunulması için;

Entegre güvenliği geliştirmeye yönelik metodik ve yenilikçi çalışmalar için.

Bir eğitim kurumunun kapsamlı güvenliği, bir eğitim kurumunun yerel yönetimler, kolluk kuvvetleri, diğer destek hizmetleri ve kamu kuruluşları ile işbirliği içinde, güvenli işleyişini ve ayrıca çalışanların hazır olmasını sağlamak için yürütülen bir dizi önlem ve faaliyettir. ve acil durumlarda rasyonel eylemler için öğrenciler.

Terörle mücadele güvenliği ve terörizm ve aşırıcılıkla mücadele üzerinde çalışmak

Bu çalışma şunları içerir:

Terörizm ve aşırıcılıkla mücadele konusunda toplantılar, brifingler ve planlama toplantıları düzenlemek;

Güvenlik önlemlerinin uygulanmasının sürekli izlenmesi;

Ebeveyn topluluğu ile kolluk kuvvetleri ve diğer hizmetler ile etkileşimin organizasyonu.

Terörle mücadele grubu, terörle mücadele güvenliği sorunlarını çözmekle meşgul.

Okulun terörle mücadele güvenliğini sağlamak, terörle ve aşırıcılıkla mücadele etmek için önlemlerin uygulanmasının temeli, müdürün emri, terörle mücadele grubunun kararlarıdır.

Terörle mücadele organizasyonu, ana yasal düzenlemeler ve diğer düzenleyici yasal belgeler tarafından düzenlenir:

RF Hukuku -1 "Güvenlik Üzerine";

01.01.2001 tarihli "Terörizmle Mücadele Hakkında" Federal Yasa;

01.01.2001 tarihli "Terörizmle Mücadele Hakkında" 3 Sayılı Federal Kanun;

Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanının "Terörle mücadele tedbirleri hakkında" Kararnamesi;

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin "Terörle mücadele tedbirleri hakkında" Kararnamesi;

Diğer federal yasalar, Rusya Federasyonu Başkanının düzenleyici yasal düzenlemeleri, Rusya Federasyonu Hükümetinin düzenleyici yasal düzenlemeleri.

Terör eylemi tehdidi ve yetim ve patlayıcı nesnelerin bulunması durumunda nöbetçi nöbetçiye, terörle mücadele güvenliği ve çocukların korunmasına ilişkin önlemler hakkında talimatlar;

İlk yardım talimatları;

Ziyaretçi kaydı;

Görevin kabulü ve teslimi ve hizmetin performansı üzerinde kontrol dergisi;

Koruma altındaki anahtar verme ve alma tesislerinin kaydı;

Eğitim kurumunun topraklarına girme hakkı olan araçların listesi;

Ders programı;

Daireler çizelgesi (bölümler);

Çağrı programı;

Memurların ve öğretmenlerin görev takvimi;

bekçi programı;

Acil durum telefon numaralarının listesi, kolluk kuvvetleri, acil servisler.

Donanımlı yerde:

1. Acil çıkış kapılarının anahtarları, bir eğitim kurumunun binaları, kilitlenebilir bir kutu.

2. Alarm düğmesi.

3. Telefon (sabit hat, cep telefonu).

4. Uyarı sistemi (çağrı).

5. Tıbbi kit.

6. Fener.

7. Kişisel koruyucu ekipman.

Güvenlik görevlisine referans, talimat ve metodolojik belgeler sağlamak, güvenlik işlevlerini hızlı ve doğru bir şekilde gerçekleştirmenizi sağlar.

Tesisin mühendislik ve teknik tahkimat organizasyonu: bölgenin çevresi boyunca bir çit, birinci katın pencerelerinde parmaklıklar, metal kapılar, kilitler, okul alanının aydınlatması var.

Yangın Güvenliği

Yangın güvenliği için temel kavram ve gereksinimler, Rusya Federasyonu'nun 01.01.2001 tarih ve bZ-FZ "Yangın Güvenliği Üzerine" Federal Yasasında tanımlanmış ve formüle edilmiştir.

Eğitim kurumlarında yangın ve ateşleme nedenlerinin bir analizi, Rusya Federasyonu Devlet Yangın Denetleme Acil Durumlar Bakanlığı uzmanlarının, elektrik kablolarının ve elektrikli ekipmanların arızalanması nedeniyle vakaların sadece% 20'sinde meydana geldiğini doğruladığını göstermektedir, ve %70'i yangın güvenliğini sağlamaktan sorumlu yetkililerin ihmalinden ve bazen suç işlememesinden kaynaklanmaktadır.

Yangın güvenliği şunları içerir:

Yangın güvenliği ile ilgili düzenleyici yasal düzenlemelere, kurallara ve gerekliliklere uygunluk ve ayrıca yangın önleme önlemlerinin alınması;

Rusya Federasyonu'ndaki Yangın Güvenliği Kuralları (PPB 01-03) tarafından belirlenen standartlara uygun olarak eğitim kurumlarına birincil yangın söndürme ekipmanı sağlamak;

Yangın güvenliğindeki eksiklikleri gidermek için Devlet Yangın Denetleme Hizmetinin gerekliliklerine sıkı sıkıya uyulması;

Yangın uyarı sisteminin iyileştirilmesi ve yangın durumunda insanların tahliyesi;

İş güvenliği, tehlikeli ve zararlı faktörlerin işçiler üzerindeki etkisinin hariç tutulduğu çalışma koşullarının durumudur.

Öğrencilere işyerinde güvenlik konusunda talimat vermek için Kuralların ve dergilerin varlığı, eğitim süreci için güvenli koşulların düzenlenmesi, yönetilmesi ve yaratılması için bir ön koşuldur. İş sağlığı ve güvenliği önlemleri, bir eğitim kurumunda çocukların yaralanmasını önlemelidir.

İşgücü koruma hizmetinin faaliyetleri için yasal ve düzenleyici çerçeve:

Rusya Federasyonu İş Kanunu ("İşçiliğin Korunması" Bölümü;

Rusya Federasyonu Genel ve Mesleki Eğitim Bakanlığı'nın "Eğitim kurumlarının işgücü koruma hizmeti hakkında" emri;

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın "İşgücü koruma hizmeti hakkında" emri.

Bu belgelere dayanarak, okul işçi korumasına ilişkin belgeler geliştirdi:

Bir eğitim kurumunda işgücü koruma hizmetine ilişkin düzenlemeler;

İşçi koruma komisyonu ile ilgili düzenlemeler;

İşçi koruması için yetkili kişinin çalışmasına ilişkin düzenlemeler;

İdari - işgücü koruması üzerinde kamu kontrolüne ilişkin düzenlemeler.

İşgücü korumasına ilişkin örgütsel emirler verildi:

İş güvenliğinin organizasyonundan sorumlu kişilerin atanmasına ilişkin emir;

Çalışanlarla iş güvenliği konusunda eğitim ve test bilgisi siparişi;

Okulun elektrik tesislerinden sorumlu bir kişinin atanmasına ilişkin emir;

Yangın güvenliği ve diğerlerinin organizasyonu hakkında sipariş.

Planlar yapıldı:

İşgücü koruma koşullarını, işçi ve çocuk sağlığını iyileştirmek için organizasyonel ve teknik önlemlerin planı;

Yasal genel eğitim çalışmaları, öğrencilerde kişisel güvenlik ve başkalarının güvenliği konularında bilinçli ve sorumlu bir tutum oluşturmak amacıyla bir eğitim kurumunda eğitimin tüm aşamalarında düzenlenir ve yürütülür.

Bir eğitim kurumu için, bireyin toplumdaki antisosyal tezahürlere karşı bütüncül bir yaklaşım olarak sürdürülebilir gelişiminin oluşturulması ve madde bağımlılığı ve tütün ve alkol kötüye kullanımı sorunlarının çözümünde birincil korunmanın temeli bir öncelik haline gelmelidir.

Aktif önleyici tedbirler aşağıdakilere dayanmalıdır:

Ergenlerin sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında fikirlerinin oluşumu için metodoloji;

Reşit olmayanlarda antisosyal faaliyetlere katılmaya karşı aktif psikolojik koruma becerileri ve yeteneklerinin oluşumu, tütün ve alkolü “örneklemeyi” reddetme nedenleri;

Sürdürülebilir kalkınmanın oluşumu konusunda reşit olmayanlarla çalışacak öğretmenlerin sistematik eğitimi

toplumdaki antisosyal tezahürlere kişilik.

Güvenlik Okulu "Çocuk Koruma Günü" sırasında "Can Güvenliğinin Temelleri" programının derslerinde akademik disiplinleri öğrenme sürecinde öğrencilere güvenlik konularında temel bilgi ve beceriler kazandırılır.

Güvenlik kuralları konusunda öğrencilerin eğitimi (oluşturulan formun günlüğüne kayıt ile brifing şeklinde), her türlü faaliyete başlamadan önce gerçekleştirilir:

Eğitim seansları;

emek eğitimi;

Sosyal açıdan faydalı işler;

Geziler, yürüyüşler;

Spor faaliyetleri, yarışmalar;

Kulüp faaliyetleri ve diğer ders dışı ve ders dışı faaliyetler.

Bir güvenlik kültürünün oluşumu aşağıdakilere dayanmaktadır:

Güvenlik temellerinde entegre eğitim programları;

Güvenlik konularının kapsamlı bir çalışması için eğitim konuları (can güvenliği, ekoloji, sağlık);

Güvenlik kültürüne sahip bir öğretmenin kişiliği. Güvenlik kültürü:

Güvenli yaşam bilgisi;

Modele göre güvenli yaşam deneyimi;

Yaratıcı problem çözme deneyimi;

Güvenli yaşamın değerleri ve anlamları;

Can güvenliğinin kendini geliştirmesinde deneyim.

", eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, öğrencilerin kuruluşta kaldıkları süre boyunca güvenliğini sağlamalıdır.

- çevre çitlerinin varlığı ve bölgenin aydınlatılması;

- güvenlik hizmetleri, sözleşmeye dayalı olarak içişleri organları altında bakanlık dışı güvenlik, özel güvenlik şirketleri tarafından koruma sağlanması;

- mühendislik ve teknik koruma araçlarının mevcudiyeti (güvenlik ve yangın alarmı (OPS), alarm, video gözetim ve kontrol sistemleri);

- yetkisiz kişilerin yetkisiz girişine karşı güvenilir koruma sağlayan malzemelerden yapılmış giriş kapıları olan ekipman;

- erişim sağlayan hizmet belgelerinin mevcudiyeti, nesne içi mod, acil durumlarda yapılacak eylemler hakkında personelle eğitim oturumları yürütmeye ilişkin bilgileri ve ayrıca personel için ilgili talimatları yansıtan;

- bir eğitim, bilim kurumu veya kuruluşunun terörle mücadeleye karşı korunması için önlemler almaktan sorumlu bir yetkilinin belirlenmesi.

Bekçiler, "Chopovtsy" ve ayrıca okulun ücretli bir sözleşme temelinde çektiği İçişleri Bakanlığı'ndaki (OVD) özel güvenlik çalışanları eğitim kurumlarını koruyabilir. Aynı zamanda, güvenlik görevlisi temin eden özel bir şirketin faaliyetleri için İçişleri Bakanlığı'ndan ruhsat alması ve uzmanlarının özel okullarda eğitim görmeleri ve içişleri organları tarafından verilen bir güvenlik görevlisi sertifikası almaları gerekmektedir.

Emniyet- bireyin, toplumun ve devletin hayati menfaatlerinin iç ve dış tehditlerden korunması halidir.

Bir eğitim kuruluşunun güvenliği- Öğrencilerin, çalışanların ve maddi varlıkların yaşamını ve sağlığını olası kazalardan, yangınlardan, kazalardan ve diğer acil durumlardan korumak için şartlardır.

Bir eğitim kuruluşunun kapsamlı güvenliği- bu, KA müdürü, eğitim yetkililerinin önderliğinde, yasa uygulayıcı kurumlar, destek hizmetleri ve kamu kuruluşları ile işbirliği içinde yürütülen, yasayla öngörülen PA personelinin bir dizi önlem ve faaliyetidir. PA'nın güvenli işleyişinin yanı sıra çalışanların ve öğrencilerin tehlikeli ve acil durumlarda rasyonel eylemlere hazır olmaları.

Bir eğitim kuruluşunun entegre güvenlik sistemi bir eğitim kuruluşunun, güvenli işleyişini sağlayan, sosyal, insan yapımı ve doğal nitelikteki gerçek ve öngörülebilir tehditlerden korunma durumunu ifade eder.

Güvenlik tehdidi bireyin, toplumun ve devletin hayati çıkarları için tehlike oluşturan bir dizi koşul ve faktördür. Güvenlik nesnelerine yönelik iç ve dış tehlike kaynaklarından kaynaklanan gerçek ve potansiyel tehdit, iç ve dış güvenliği sağlamaya yönelik faaliyetlerin içeriğini belirler.

Güvenlik sistemi, tehdit nesnesini azaltmak amacıyla, korunan nesne üzerinde güvenliğini artırmak için, tehdit nesnesi ile korunan nesne arasındaki ortamda, tehdit nesnesini azaltmak için hedeflenen önlemleri uygulayan bir dizi yöntem ve teknik araçtır. tehdidin sonuçlarını hafifletir.

Eğitim organizasyonlarında aşağıdaki olası tehdit türleri (olaylar, kazalar, acil durumlar) tahmin edilmektedir:

Sosyal karakter: isyanlar ve kamu düzeninin ihlali; vatandaşların hak ve özgürlüklerine yönelik tehditler; aşırılık ve terör eylemleri.

Sosyal ve suç: aşırılığın sokak tezahürleri; patlamalar, kundaklama, zehirli madde kullanımı; terörist saldırı tehditleri, rehin alma, suç niteliğindeki diğer terör saldırıları; yetkisiz kişilerin eğitim kurumlarına yasa dışı sızması; eğitim kurumlarının mülkünün çalınması; holiganlık, şiddet, vandalizm; sağlığa zarar, yaralanma; gasp, dolandırıcılık; uyuşturucu kullanımı ve dağıtımı.

Rusya Federasyonu için modern koşullarda, bu sorun daha da akut. Bu öncelikle, son yıllarda ülkedeki cezai durumun ağırlaşması, çeşitli çatışmaların sayısındaki artış ve çevre sorunları ile ilgili tehlikelerde niteliksel bir değişiklik olmasından kaynaklanmaktadır. Terör eylemleri gerçekleştirme olasılığı, insan kaynaklı kazaların ve envanterlerin meydana gelme olasılığı dünya düzeyinde kalmakta ve doğal afet riski yüksektir.

Bir eğitim kurumunun kapsamlı güvenliğini sağlamaya yönelik önlemler sistemi, bir eğitim kurumunun idaresi tarafından kanunla öngörülen, eğitim yetkilileri ve yerel yönetimlerin rehberliğinde kolluk kuvvetleri ile işbirliği içinde yürütülen bir dizi önlem ve önlemdir. güvenli işleyişini sağlamak ve çalışanların ve öğrencilerin tehlikeli ve acil durumlarda rasyonel eylemlere hazır olmalarını sağlamak için destek hizmetleri ve kamu kuruluşları.

Kurumun ana faaliyetleri şunlardır: örgütün entegre güvenlik sorunlarının çözümünde öğrenciler, ebeveynleri, öğretim üyeleri, kolluk kuvvetleri ve diğer kamu kuruluşları ile çalışmanın organizasyonu; bir eğitim kuruluşunun terörle mücadele korumasına ilişkin mevzuatın gerekliliklerine uygunluğun kontrolü; bir eğitim kuruluşunun öğrencilerinin ve çalışanlarının acil durumlardan, bir eğitim kuruluşunun teknik gücü ve terörle mücadele korumasından, fiziksel güvenliğin işleyişinden, kuruluşun erişim kontrolü ve nesne içi modundan korunmasını organize etmek ve sağlamak; eğitim kuruluşlarında eğitim faaliyetlerinin güvenliğini sağlamaya yönelik önleyici tedbirlerin uygulanmasının organizasyonu.

Aşağıdakilerden oluşan düzenleyici çerçeve:

• federal düzeydeki yasal belgeler (Rusya Federasyonu Anayasası (entegre güvenlik ile ilgili Madde 7, 20, 22, 38), 29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Yasa, Federal Yasa 28 Aralık 2010 No. 390 “Güvenlik Üzerine”, 7 Şubat 2011 Tarihli 03-FZ Sayılı Federal Yasa “Polis Üzerine”, 25 Temmuz 2002 Tarihli 114-F3 Sayılı Federal Yasa “Aşırı Faaliyetlerle Mücadele”, Federal Yasa 06.03.2006 tarih ve 35-F3 sayılı “Terörizmle Mücadele”, 14.04.1999 tarih ve 77-FZ sayılı Federal Yasa “Bölüm Güvenliği”, 21.12.1994 tarih ve 68-F3 sayılı “Nüfusun Korunması ve doğal ve insan yapımı acil durumlardan kaynaklanan bölgeler”, 12 Şubat 1998 tarih ve 28-FZ sayılı Federal Yasa “Sivil Savunma Hakkında”, 21 Aralık 1994 tarih ve 69-F3 Sayılı Federal Yasa “Yangın Güvenliği”, Federal Yasa No. 06/22/2008 No. 123-FZ "Yangın güvenliği gerekliliklerine ilişkin teknik düzenlemeler", 27.07.2006 tarih ve 149 sayılı Federal Yasa -FZ "Bilgi, bilgi teknolojileri ve bilgi koruması hakkında", 27 Temmuz 2006 Sayılı Federal Kanun 152-FZ "Kişisel Veriler Hakkında", 10 Aralık 1995 Sayılı Federal Yasa No. 196-F3 "Yol Güvenliği Hakkında" , Federal 24 Haziran 1999 Tarihli 120-F3 Sayılı “İhmal ve Çocuk Suçlarının Önlenmesi Sisteminin Temelleri Hakkında Kanun”)
• bölgesel ve yerel seviyelerin yasal belgeleri (eğitim organizasyonunun tüzüğü, güvenlik bilgi formu, güvenlik başkan yardımcısının görev tanımı, eğitim organizasyonunun emirleri, talimatlar, güvenlik planları, uyarılar, çalışma planları, bir ortamda çalışanlar için eylem planları). acil durum, gerçekleştirilen denetimlerin materyalleri, entegre güvenlikle ilgili raporlar ve raporlar, notlar, vb.).
• Organizasyonel olaylar.
• Yetkili makamlarla etkileşim.
• STK personelinin ve kursiyerlerin güvenlik konularında eğitimi.
• Güvenliğin eğitimsel ve maddi temelinin oluşturulması ve güçlendirilmesi.

I.3. Eğitim kurumlarının güvenliğini sağlamak için hedefler, hedefler ve kurumsal önlemler

Hedef- olası tehlike türlerinden eğitim sürecinde bir eğitim kurumunun öğrencilerinin ve çalışanlarının güvenliğini sağlama düzeyini belirlemek.

Bir görev- içinde bulunulan eğitim-öğretim yılında, eğitim kurumlarının sağlıklarını korumaya ve öğrencilerin ve okul personelinin çalışmaları ve eğitim faaliyetleri sırasında hayatlarını olası terör saldırılarından kurtarmaya yönelik güvenliklerinin sağlanması alanında tedbir ve faaliyetlerin uygulanması için yapılan çalışmaları incelemek, yangınlar, kazalar ve diğer tehlikeler. Sorunların ve eksikliklerin belirlenmesi, bunları çözmenin yolları.

Eğitim kurumlarının entegre güvenlik sistemi, aşağıdakileri gerekli kılar: hedefler ve hedefler: eğitim kurumlarında eğitim sürecinde katılımcıların bütünleşik güvenliğini sağlamak için organizasyonel ve finansal koşulların oluşturulması; eğitim kurumlarının yangın, suç, terörle mücadele, sıhhi güvenlik seviyesinin arttırılması; eğitim kurumlarında acil durum riskini azaltmak; eğitim sürecindeki tüm katılımcılar için güvenli davranış becerilerinin oluşumu ve geliştirilmesi.

Yukarıdaki amaç ve hedeflere ulaşmak için aşağıdaki faaliyetler uygulanmaktadır:

1. Terörle mücadele korumasının sağlanması:

1.1. PA'nın iç düzenlemelerinin geliştirilmesi.

1.2. STK'nın tatil, spor ve kültürel etkinlikler sırasında güvenliğini, terörle mücadelede korunmasını sağlamak için prosedür ve önlemlerin belirlenmesi.

1.3. OO'nun eğitim ve endüstriyel binalarının kontrol edilmesi.

1.4. Terörle mücadele çalışma grubu, diğer grup ve komisyonların faaliyetlerinin düzenlenmesi düzenleyici düzenlemelerle sağlanır.

1.5. Kamu birliğinde bina kiralayan kuruluşların faaliyetleri üzerinde sistematik kontrolün sağlanması.

1.6. Eğitim kurumlarının çevresi boyunca çitlerin durumunun günlük olarak izlenmesinden sorumlu olan prosedürün belirlenmesi; binanın cephelerinin ve organizasyonun topraklarının aydınlatılması, ürünlerin ve mülkün teslimi.

1.7. Lisanslı fiziksel güvenlik sağlamak; erişim kontrol rejiminin uygulanmasının günlük olarak izlenmesi.

1.8.STK'ların kolluk kuvvetleri temsilcileri, yerel özyönetim ile etkileşiminin organizasyonu.

1.9. Eğitim kurumundaki riskleri azaltmak ve acil durumların sonuçlarını hafifletmek için önlemler de dahil olmak üzere kapsamlı "Eğitim organizasyonunun güvenliği" planının önlemlerinin uygulanması üzerinde kontrol organizasyonu.

1.10. Potansiyel olarak tehlikeli nesnelerin durumunu izlemek için yerel sistemlerin yönetimi, operasyonlarının güvenilirliğini arttırır.

1.11. Öğrencilerin ve çalışanların, acil durumlardan korunma ve işçi koruması alanında belirlenmiş gerekliliklere uyumunun izlenmesi.

1. Yangın ve elektrik güvenliğinin sağlanması:

2.1. OO'yu yangınla mücadele ekipmanı, koruma araçları ve yangın söndürme ile donatmak. (APS ve uyarı ve tahliye kontrol sistemi).

2.2. Elektrik tesisatı standartlarının gerekliliklerine ve değiştirilmesi gereken eski elektrik şebekelerine uygun işletme.

2.3. Tavanların yangına müdahalesi ve kaçış yollarının yanıcı kaplamalarının yapılması, harici yangın suyu temini kaynaklarının kontrol edilmesi.

2.4. OO binalarının, yapılarının ve mühendislik sistemlerinin teknik durumunun değerlendirilmesi, sertifikalandırılması, yangın, elektrik ve yapısal güvenliğin kurallara ve düzenlemelere uygun olarak değerlendirilmesi. Binaların, yapıların, mekanizmaların ve diğer ekipmanların, PUE, PTEEP gerekliliklerine uygun olarak eğitim kurumlarının elektrik şebekelerinin yanı sıra belirlenen standartları karşılayan bir duruma getirilmesi;

2.5. Çalışanların ve kursiyerlerin yangın ve elektrik güvenliği konusunda eğitim ve brifing organizasyonu.

2.6. KKD ve yangın söndürme ekipmanının kullanımına ilişkin programa göre tahliye eğitimi ve pratik alıştırmalar hakkında eğitim oturumları yürütmek.

2.7. Polis memurlarının katılımıyla önleyici çalışma, GPN.

1. 3. Sivil savunma konularının sağlanması:

3.1. Sivil savunma organizasyonu: Rusya Federasyonu Federal Yasası “Sivil Savunma” ve “Nüfusun ve Bölgelerin Doğal ve İnsan Kaynaklı Acil Durumlardan Korunmasına İlişkin” hükümlerine uygun olarak, personeline eğitim verilmektedir. sivil savunma alanındaki kurum ve öğrenciler, düşmanlıkların yürütülmesinden ve bunun sonucunda bu eylemlerden kaynaklanan tehlikelere karşı korunma yöntemleri ile doğal ve insan kaynaklı acil durumlarda.

Bir eğitim kurumunda, OA'nın bulunduğu bölgedeki acil durumlarda, acil durumlarda öğrenci ve personeli korumak için bir eylem planı geliştirilir (ÖİB'nin tahliyesi, öğrencilerin ve personelin uyarlanmış tesislerde barınması, kişisel koruyucu ekipman ve bunları edinme prosedürü, tıbbi bakımın sağlanması vb.)

1. İş sağlığı ve güvenliği:

4.1. Eğitim sürecinde çalışma koşullarını ve güvenli çalışmayı iyileştirmek için önlemlerin organizasyonu.

4.2. Doğal ve yapay aydınlatmayı iyileştirin.

4.3. Zemin yalıtımı, binalarda ısı perdelerinin montajı.

4.4. Rasyonel bir çalışma ve dinlenme rejiminin oluşturulması.

4.5. Fiziksel kültür ve rekreasyon çalışmaları için tahsis edilen yer ve alanların donatımı.

4.6. Endüstriyel kazaların ve çocuk yaralanmalarının önlenmesi.

4.7. İş güvenliği ve güvenliği ile ilgili kontrol ve eğitim ve talimat organizasyonu.

4.8. Bina ve mühendislik sistemlerinin güvenliğini ve güvenilirliğini sağlamak: binaların durumunu ve eğitim kurumlarının iletişimini izlemek için bir sistem oluşturmak.

4.9. Sıhhi ve hijyenik çalışma koşullarının normalleştirilmesi, sağlıktan tasarruf sağlayan eğitim teknolojilerinin tanıtılması.

1. 5. Bireysel Kişisel Güvenlik:

Öğrencilerin bir güvenlik kültürü oluşturma hedefine ulaşmak, aşağıdaki görevlerin çözümü ile gerçekleştirilir:

5.1. Can güvenliğinin sağlanması açısından doğru davranışsal güdülerin oluşturulması;

5.2. Dış dünyada güvenli davranışa yönelik kişilik özelliklerinin geliştirilmesi;

5.3. Günlük yaşamda güvenli kararlar verme yeteneğinin oluşumu;

5.4. Riskleri azaltmak için bilgi, beceri ve yetenekleri aşılamak;

5.5. Tehlikeli ve acil durumlarda ahlaki ve psikolojik istikrarın geliştirilmesi.

5.6. Bilgi güvenliğini sağlamak.

1. Çevre güvenliğini sağlamak: Rusya Federasyonu Anayasası temelinde, Rusya Federasyonu Kanunu "Nüfusun sıhhi ve epidemiyolojik refahı hakkında."
2. Karayolu güvenliği alanında çocukların karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesinin önlenmesi: Rusya İçişleri Bakanlığı (GIBDD) ile birlikte, sınıf öğretmenleri (talimatlar, öğretmen konseyleri), öğrenciler (önleyici etkinliklere katılım, KVN, sınavlar, yarışmalar, UID güçleri tarafından yapılan konuşmalar) ve ebeveynleri (konuşmalar, veli toplantıları), bunlar hem teorik hem de pratik derslerdir.

Düzenleyen ana yasal ve diğer düzenleyici belgeler eğitim kurumlarının fiziksel olarak korunmasını sağlamak:

• 28 Aralık 2010 tarihli ve 390 sayılı “Güvenlik Hakkında” Federal Yasası;
• 7 Şubat 2011 tarihli Federal Yasa No. 03-FZ “Polis Üzerine”;
• 25.07.2002 tarihli 114-F3 sayılı Federal Yasa “Aşırılıkçı faaliyetlerle mücadele”;
• 06.03.2006 tarihli ve 35-F3 sayılı Federal Yasa “Terörle Mücadele”;
• 14 Nisan 1999 tarihli Federal Yasa No. 77-FZ “Departman Güvenliği Hakkında”.

Bir eğitim kuruluşundaki yasal düzenlemeler temelinde, belirli bir eğitim kuruluşunun fiziksel koruma görevlerinin yerine getirilmesini düzenleyen yerel, düzenleyici ve yasal belgeler geliştirilir. Bunlar şunları içerir: güvenlik hizmetlerinin sağlanması için bir sözleşme; eğitim kurumunun güvenlik bilgi formu (bölüm 4); bir eğitim kurumunun korunması ve kitlesel olaylar sırasında güvenliğin sağlanması için bir plan; plan - bir eğitim kurumunun korunması; nesnenin korunması için talimatlar; verilen bölgeye hizmet eden içişleri departmanı ile ortak eylemlerin koordinasyonu hakkında bir anlaşma.

Bir eğitim kurumunda öğrencilerin, çalışanların, mal güvenliğinin, terör eylemlerinin önlenmesinin sağlanması için bir kontrol noktası rejimi getirilmiştir.

Eğitim kurumlarında geçiş denetiminin organizasyonunu düzenleyen temel belge "Geçiş Denetimi Yönetmeliği"dir.

Entegre güvenlikte eşit derecede önemli bir alan da eğitim kurumlarının yangın güvenliğini sağlamaktır.

Bir eğitim kurumunda yangın güvenliği kurallarını düzenleyen yasal düzenlemeler:

• 21 Aralık 1994 tarihli Federal Yasa No. 69-FZ “Yangın Güvenliği”;
• 22 Haziran 2008 tarihli Federal Yasa No. 123-FZ "Yangın Güvenliği Gereksinimlerine İlişkin Teknik Düzenlemeler".
• 25 Nisan 2012 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi No. 390 "Yangın rejiminde";
• Rusya Acil Durumlar Bakanlığı'nın 12.12.2007 tarih ve 645 sayılı “Yangın güvenliği standartlarının onaylanması üzerine” 27.01.2009 ve 22.06.2010 tarihinde değiştirildiği üzere “Kuruluş çalışanları için yangın güvenliği önlemleri eğitimi”

Yangın güvenliğini sağlamaya yönelik eylemleri planlamak ve koordine etmek için, bir eğitim organizasyonunun idaresi, yasal belgeler temelinde bir dizi yerel düzenleme geliştirmeli ve kabul etmelidir. Başlıcaları şunları içerir:

• eğitim kurumu başkanının yangın önleme önlemleri konusundaki emri ve yangın güvenliğinden sorumlu kişilerin atanması;
• eğitim organizasyonunun yangın güvenliği beyanı;
• eğitim kurumu binasında ve bitişik bölgede yangın güvenliği önlemleri hakkında talimat;
• bir eğitim kurumunda yangın çıkması durumunda yönetim ve personel için bir eylem planı;
• görevdeki yangın güvenliği yöneticisine talimatlar;
• bir eğitim kurumunun tesislerinde yangın güvenliği önlemleri hakkında bir not.

Akademik yıl için yangın güvenliği eylem planı 01 Eylül'e kadar geliştirilmiş ve kabul edilmiştir ve aşağıdakileri içermektedir:

• yerel yasalar tarafından belirlenen yangın güvenliği gerekliliklerini eğitim organizasyonu çalışanlarının dikkatine sunmak;
• bir eğitim kuruluşunun çalışanları ile yangınla mücadele brifingleri düzenlemek ve yürütmek;
• yangın alarmları ve birincil yangın söndürme ekipmanının teftişini organize etmek ve yürütmek;
• öğrencilerle yangın güvenliği kurallarının incelenmesi üzerine sınıfların düzenlenmesi ve yangın durumunda tahliye ile ilgili uygulamalı sınıflar.

STK'da yangın güvenliği ile ilgili olarak aşağıdaki dergiler tutulmaktadır:

• tanıtıcı yangın güvenliği brifingi kaydı;
• işyerinde yangınla mücadele brifingi kaydı;
• birincil yangın söndürme araçlarının muhasebeleştirilmesi; otomatik yangın alarm sisteminin çalışabilirlik kontrolünün kontrolü.

Bir eğitim kuruluşunun entegre güvenliğindeki önemli bir konu, işgücünün korunmasıdır. İş Güvenliği ve Sağlığı - yasal, sosyo-ekonomik, organizasyonel, teknik, sıhhi ve hijyenik, tıbbi ve önleyici, rehabilitasyon ve diğer önlemler dahil olmak üzere, çalışmaları sırasında işçilerin yaşamını ve sağlığını korumak için bir sistem.

Bir eğitim organizasyonunda işgücü korumasının ana görevleri:

• Rusya Federasyonu mevzuatının güvenlik konularında ana yönergelerinin incelenmesi ve uygulanması, düzenleyici, metodolojik ve diğer yerel eylemlerin geliştirilmesi ve uygulanması, güvenli bir eğitim alanı oluşturma talimatları.
• Güvenli bir eğitim ortamının oluşturulmasında bölümler arası, bütünleşik ve çok düzeyli yaklaşımların deneyimlerinin arttırılması.
• MBOU çalışanlarının ve öğrencilerinin, eğitim için sağlıklı ve güvenli koşulların yaratılmasını düzenleyen yasal ve diğer düzenleyici yasal düzenlemelerin gerekliliklerine uymasını sağlamak.
• Eğitim sürecinde çocuklar ve çalışanlarla olan kazaların önlenmesi.
• Yangın güvenliği kurallarının uygulanması ve yangın rejimine uyulması.
• Acil durumlarda öğrencilerde ve çalışanlarda istikrarlı güvenli davranış becerilerinin oluşumu.
• Eğitim kurumunu yangınla mücadele ve güvenlik ekipmanları, koruma araçları ve yangın söndürme ile donatmak.
• Çocukların karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesine yönelik çalışmaların verimliliğinin artırılması, trafik polisi departmanları ile etkileşim.
• Binanın, ekipmanın ve öğretim yardımcılarının güvenli çalışmasını sağlamak.

Bir eğitim kuruluşunda işgücü korumasının organizasyonu, ana düzenleyici belgeler tarafından düzenlenir:

• Eğitim organizasyonunun tüzüğü.
• Bir eğitim kuruluşunun toplu sözleşmesi.
• Dahili işgücü düzenlemeleri.
• Bir eğitim kuruluşunun iş güvenliği ve can güvenliği, işlevler, haklar ve sorumluluklar konusundaki çalışmalarını organize etmek için ana yönergeleri ana hatlarıyla belirten iş güvenliği ve can güvenliği ile ilgili çalışmaların organizasyonuna ilişkin düzenlemeler.
• İşlevleri, iş görevlerini, hakları ve sorumlulukları tanımlayan bir iş güvenliği ve güvenliği uzmanının iş tanımı.
• Akademik yıl için işgücünün korunması ve can güvenliği için çalışma planı hazırlanır ve şunları içerir: çalışma koşullarını iyileştirmek için organizasyonel ve teknik önlemler; çalışanları güvenli çalışma uygulamaları ve işyerinde güvenlik kurallarına uygunluk konusunda eğitmek.
• Akademik yılın başında, eğitim kurumu başkanı randevu emirleri verir: işgücünün korunması ve güvenlik kurallarına uygunluk; güvenli çalışma organizasyonu için sorumlu kişilerin atanması hakkında; çocukların yaşamını ve sağlığını korumaya yönelik tedbirlerin güçlendirilmesi hakkında; bir eğitim organizasyonunda DDTT'yi önleme çalışmalarının organizasyonu hakkında; Kazaları araştırmak için bir komisyon kurulmasına karar verildi.

İşgücü korumasına ilişkin belgeler aşağıdaki dergileri içermelidir:

yangın önleme brifingine giriş ve işyerinde kayıt;

bir seri numarasının atanmasıyla işgücü korumasına ilişkin talimatların muhasebeleştirilmesi, kurumun her türlü işini ve mesleğini kapsamalıdır, bir işgücü koruma uzmanı tarafından sürdürülür); işgücü korumasına ilişkin tanıtım brifingi kaydı (işe alım sırasında bir işgücü koruma uzmanı veya kurum başkanı tarafından verilir, tanıtım brifingi tüm iş başvuru sahipleri tarafından doldurulmalıdır); işyerinde işgücü korumasına ilişkin brifingin kaydı (tüm çalışanları işe alırken yapısal birim başkanı tarafından ve ardından yılın ilk ve ikinci yarısında yılda en az 2 kez verilir); 1. elektrik güvenlik grubuna sahip personel için bilgi testi kaydı; bir eğitim kurumunda işçilerle meydana gelen kazaların kaydı (H-1 biçimindeki eylemlerin uygulanmasıyla); öğrencilerle kazaların kaydı (H-2 biçimindeki eylemlerin uygulanmasıyla).

eğitim kurumlarında, karayolu trafik yaralanmalarını önlemek için (RTT)"Güvenlik köşeleri" bilgisi verilir. Aşağıdaki içerikleri de içeren stantlarda sunulan materyaller: bölgedeki trafik polisi çocukların trafik kazalarında yaralanma durumuna ilişkin bilgiler (üç aylık veriler); CTI'nin önlenmesi için eğitim organizasyonunun çalışma planı; trafik polisi tarafından onaylanmış güvenli rota planı; Yol kurallarına göre öğretim niteliğindeki öğrencilerin çocukları ve ebeveynleri için, tematik bir odakla periyodik olarak değiştirilen bilgiler; metodik nitelikteki öğrencilerin ebeveynleri için bilgi.

1 Numaralı Başvuru

Modern koşullarda bir eğitim kuruluşunun entegre güvenliği için önlemler

Kolluk kuvvetleri ve diğer güvenlik kurumları, her yerde aynı anda tam olarak etkili koruma sağlayamaz. Bu nedenle, bir eğitim kurumunda diğer kuruluşlarda olduğu gibi, güvenlik sistemi - güvenliği sağlamak için çeşitli kuvvetler, araçlar, yöntemler başkanı tarafından birbiriyle ilişkili ve sipariş edilen bir dizi.

Bir eğitim kurumunun güvenlik sisteminin ana unsurları şunlardır:

- bir eğitim kurumunun güvenliğini sağlama konuları (eğitim kurumunun yönetimi, eğitim kurumu personeli ve güvenlik, destek, kurtarma ve yardım hizmetleri, ebeveynler);

- bölge idaresi, kolluk kuvvetleri, eğitim yetkilileri, sağlık yetkilileri;

― OS güvenliğini sağlamaya yönelik önlemler için mali, personel, enerji ve diğer kaynaklar;

- güvenlik, talimatlar, siparişler, işletim sistemi güvenlik belgeleri, planlar hakkında normatif eylemler;

― metodolojik destek, personel için notlar, stantlar, posterler;

- örgütsel unsurlar: işlevsel görevlerin dağılımı, rejim, kontrol.

- acil durumları ve bunların sonuçlarını önlemenin ve ortadan kaldırmanın teknik yolları;

— Sığınaktaki olası tehditler, tehlikelerin erken tespiti ve bunlara karşı doğru önlem alma yolları hakkında bilgi;

― acil durumlarda işletim sistemi personelinin doğru davranış ve teknik araçlarına sahip olma becerileri;

— işletim sistemi güvenlik sorunlarına karşı ciddi ve doğru tutum.

Son üç unsur, işletim sistemi güvenlik kültürünün ana unsurlarıdır. Aynı insan faktörü, onsuz yatırım yapılan tüm para ve teknik araçlar hiçbir şey vermeyecektir. Bu faktörün katılımı bazen güvenlik sisteminin diğer unsurlarından daha önemlidir.

OS güvenlik sisteminin tüm unsurlarının yalnızca tutarlılığı ve bütünlüğünün, düzeninin ve tutarlılığının yeni istenen kaliteyi oluşturduğuna dikkat edilmelidir. Sistemin tek tek öğelerinin yanlış bir kombinasyonu veya arızası, olumsuz sonuçlara yol açabilir.

Güvenlik sisteminde ve Sığınak çevresindeki ortamda her zaman düzenleyemediğimiz, yönetemediğimiz, çıkarlarımız için gerekli etkiyi gösteremediğimiz unsurlar vardır (dış faktörler, hormonal süreçler vb.). Burada çok şey can güvenliği teorisi bilgisine ve analiz ve tahmin yöntemlerine, insanları ve çevreyi etkileme araçlarının seçimine bağlıdır.

OS güvenlik sisteminin bazı unsurlarını daha ayrıntılı olarak ele alalım.

1. OS binasının fiziksel koruması:

- Ziyaretçilerin geçişini kısıtlamak için çitler, bariyerler ve zincirler, Barınak tesislerinin girişlerinde bariyer, çarpma önleyici cihazlar;

- binaların, çevrenin ve bölgelerin aydınlatılması;

- pencerelerde kilitler, kafesler.

2. İşletim sistemi güvenliği:

- bekçi, bekçi, güvenlik personeli, yönetim;

- koruma ve rejimin organizasyonu;

- koruma organizasyonuna ilişkin bir belge paketi;

- güvenlik personeli için eğitim organizasyonu;

― işletim sistemi ve güvenlik şirketlerinin (OP) başkanlarını tehlike oluşturan eylemler (gerçekler) hakkında derhal bilgilendirme organizasyonu;

- AP ve MA'nın ortak faaliyetlerinin planı.

3. İşletim sisteminin korunması ve güvenliğinin teknik araçları:

― işletim sistemindeki operasyonel ve görev hizmetlerinin radyo izleme ve bildirim sistemleri (polis, sivil savunma ve acil durumlar, itfaiye, ambulans çağrısı, diğer acil durumlarla ilgili mesajlar);

- video gözetim sistemleri;

- otomatik elektronik erişim sistemleri;

― manuel metal dedektörleri;

- radyo izleme ve alarm sinyallerinin iletim sistemleri.

4. Mali ve kaynak desteği:

- OP'nin güvenlik hizmetleri, departman dışı güvenlik, bekçiler için ödeme;

― operasyonel ve görev hizmetlerini uyarmak için bir radyo izleme sisteminin kurulumu ve bakımı için fonlar (panik butonu);

― Sığınağı video gözetim sistemleri, otomatik kontrol ve Sığınağa erişim, metal dedektörleri ile donatmak;

- yenilerinin montajı, çöken çitlerin değiştirilmesi ve mevcut çitlerin onarımı için.

5. Güvenlik makamları ve İçişleri Bakanlığı, Federal Güvenlik Servisi, Acil Durumlar Bakanlığı, yerel makamların organları ile etkileşim organizasyonu:

― mühendislik ve kinolojik hizmetlerden uzmanlarla OS binalarının ve bölgelerinin patlama güvenliği açısından kontrol edilmesiyle ilgili konuların koordinasyonu;

- OS güvenliği için yetkililer arasında sorumluluk dağılımı;

- bilgi değişimi;

- kitlesel olaylar sırasında terörle mücadele güvenliğinin korunması ve sağlanması için planların ortak geliştirilmesi ve koordinasyonu (hazırlık eylemlerinin yürütülmesiyle);

- eğitim kurumlarında özel güvenlik şirketlerinin çalışmalarının ortak kalite kontrolünün organizasyonu.

6. Eğitim kurumunun öğrencileri ile eğitim çalışmaları:

- acil durumlarda harekete geçmeye hazır olma (ilgili beceri ve yetenekler) oluşumu;

― Çocuklarla güvenlik dersleri: “Tehlikeyi nasıl anlarız”, “Nasıl hayır diyeceğinizi bilin”;

- etnik gruplar arası ilişkiler kültürünü teşvik etmek, hoşgörüyü gözetmek için faaliyetler yürütmek;

- acil durumlarda harekete geçme becerilerini aşılamak için sivil savunma ve acil durumlarda özel sınıflar ve eğitimler düzenlemek.

7. Ebeveynler ve ebeveyn topluluğu, ebeveyn komiteleri, mütevelli heyetleri ile birlikte çalışmak:

- güvenliğin sağlanması, güvenliğin geliştirilmesi ve sürdürülmesi, eğitim kurumlarının terörle mücadele koruması, uyanıklığın teşvik edilmesi, çocuklarda kişisel ve toplu güvenlik sorumluluğu konularında velilerin genel toplantılarının düzenlenmesi;

― güvenliğin sağlanmasında velilerin katılımını organize etmek ve eğitim kurumunun yönetimine yardım sağlamak;

- eğitim kurumunun teknik donanımının iyileştirilmesine ebeveyn topluluğun ilgisini artırmak;

― güvenlik hizmetlerinin sağlanmasının kalitesinin izlenmesine ve ebeveynlerden tahsis edilen katkılardan (bağışlardan) ödenen güvenlik şirketleriyle mali anlaşmalar yapılmasına ebeveyn topluluğunun katılımı.

8. İşletim sistemi personeli:

- güvenlik, terörle mücadele ve aşırılıkçılıkla mücadele için eylemler için eğitim kurumunun yönetim ve öğretim kadrosunun hazırlanması;

- güvenlik sorunları, eğitim kurumlarının terörle mücadele koruması hakkında kolluk kuvvetleri temsilcileriyle eğitim kurumlarının öğretim personelinin toplantıları yapmak.

9. İşletim sistemi güvenliği ile ilgili yasal belgeler:

― güvenliğin ve terörle mücadelenin sağlanmasına ilişkin bir dizi normatif eylem;

- güvenliği sağlamak için OS'nin bir dizi dahili talimatı ve belgesi (OS yetkililerinin görevleri);

- Öğretim kadrosu için talimatlar, güvenlik talimatları, planlar ve diyagramlar).

10. İşletim sistemi güvenliğine ilişkin metodolojik belgeler:

- posterler, stantlar, kitapçıklar, filmler, çizgi romanlar.

11. Eğitim kurumunun tıbbi desteği.

12. Psikolojik destek (acil durumlarda eylemlere psikolojik hazırlık yöntemleri ve rehabilitasyon, eğitimler, rol yapma oyunları vb.).

13. Personel tarafından OS'de tehlikeli ve acil durumların önlenmesine yönelik sosyal ve personel önlemleri (tehlikeli durumlarda hareket etmek için çalışanların eğitimi, çalışanlar için gereklilikler, personel seçimi, güvenlik sisteminde hizmet disiplini, çalışanların mesleki etiği, görgü kuralları ve kültürü bir güvenlik faktörü olarak davranış).

14. Rejim, belirli durum, güvenlik kültürü, velilerin eğitim kurumunun güvenlik konularına yaklaşımı, personel.

15. Eğitim yetkilileri ve onlarla etkileşim.

16. Sığınak altyapısı ve Sığınak altyapısının işleyişini sağlamaya yönelik kuruluşlar. Onlarla etkileşim.

17. Bitişik avluların sakinleri, mahalleler.

18. Sponsorlu ve yakındaki işletmeler, diğer nesneler.

19. Kiracılar.

İşletim sisteminin genel güvenliği aşağıdaki bileşenlerle desteklenir kişisel güvenlik sistemi her çalışan ve öğrenci:

Yasalar ve davranış kuralları hakkında sağlam bilgi;

Kötü alışkanlıkların olmaması, önerilen davranış kurallarına uyulması ve kişisel güvenlik;

Güvenlik ekipmanlarının ustaca kullanımı;

Kontrol ve disiplin;

kolluk kuvvetleri ile iyi iletişim;

İş arkadaşlarının karşılıklı yardımı;

Ailede ve başkalarıyla normal ilişkiler.

Eğitim kurumu başkanının ve personelinin rolü, olası tehlikeleri belirlemek ve bu eğitim kurumunda kendileri için yeterli olan güvenlik unsurlarını ve alt sistemlerini ve bunların sisteme entegrasyonunu, yani. tek bir çalışma mekanizmasına dönüştürülür.

Her eğitim kurumunda ve bir bütün olarak toplumda bir güvenlik kültürünün geliştirilmesi ve güvenli bir insan, güvenli davranış oluşumu için koşullar yaratılmazsa, en katı önlemler ve yasalar toplumların ve devletin kayıplarını azaltmaya yardımcı olmaz. . Bu nedenle, genel ilkelere ek olarak, S.V. Petrov aşağıdaki kişisel gereksinimleri sunar, kişisel güvenlik kuralları:

§ tehlikelerin türlerini ve nedenlerini inceleyin (bilgi biriktirin);

§ herhangi bir yerde ve herhangi bir zamanda ortaya çıkabilecek tehlikeleri önceden tahmin etmeyi öğrenmek;

§ Mümkünse tehlikeli durumlardan kaçının, tehlikeli yerleri atlayın, gereksiz yere risk almayın;

§ tehlikeleri etkisiz hale getirmek veya üstesinden gelmek için eylem yöntemlerini (becerileri biriktirmek) inceleyin;

§ olası seçeneklerden her zaman en güvenli yolu, eylem yöntemini seçin;

§ uzmanlardan ve yoldaşlardan tavsiye ve yardım isteyin;

§ daha sık antrenman yapın, oyunlara ve alıştırmalara katılın (beceri biriktirin);

§ Kritik bir durumda korkmayın ve panik yapmayın, pes etmeyin, aktif hareket edin, canınızı, yasal haklarınızı ve mülkiyetinizi koruyun.

Bu gereksinimlerin (kuralların) önemi, özel olarak eğitilmiş olmasalar bile, kabul edilebilir çözümleri kabul edilemez olanlardan temelde ayırt edebilecekleri bir koordinat sistemi tanımlamalarıdır. Hedeflerle birlikte bu ilkeler, bir eylem planı seçme kriterleri haline gelir. Düzgün ve bilinçli bir şekilde yerleştirildiğinde, bir kişi için bir ortam haline gelir ve başarının yarısını sağlar.

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı, bu kılavuzu derlerken dikkate alınan eğitim kurumlarının güvenliğini sağlamak için bölgesel eğitim yetkililerine defalarca çeşitli emirler, talimatlar, tavsiyeler ve mektuplar gönderdi. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 30 Ağustos 2005 tarih ve 03-1572 sayılı “Eğitim Kurumlarında Güvenliğin Sağlanması Hakkında” yazısının kavramsal önemini özellikle belirtmek isterim.

Eğitim kurumlarının güvenlik ve terörle mücadele koruması sorunlarının çözümünün "yalnızca terörle mücadele önlemleri, can güvenliği alanında ortak bir öğrenci kültürü geliştirmeye yönelik önlemleri birleştiren entegre bir yaklaşımın kullanılmasıyla mümkün olduğunu belirtiyor. , doğal, insan yapımı ve sosyal karakterli tehlikeli ve acil durumlarda güvenli davranışı öğretmek.

İlk kez bu mektupta, güvenlik sisteminin bir parçası olarak can güvenliği ve can güvenliği derslerinin verilmesinin yanı sıra, eğitim kurumu öğrencileri ve çalışanları için bir güvenlik kültürünün oluşturulmasının önemine çok dikkat edilmektedir.

Bir kavram, bir sorunu çözmek için benimsenen bir görüş sistemi, yol gösterici fikirler, ilkelerdir. İşletim sistemi güvenlik konsepti, işletim sistemi güvenlik sistemleri tasarlanırken bir dizi soruyu yanıtlamaya yardımcı olan sanal bir model olarak temsil edilebilir.

1990'lardan önce, eğitim kurumlarındaki güvenlik sistemlerinin özellikleri, devlet finansmanı ve eğitim kurumlarının liderlerinin yasaların, kodların, yangın güvenliği kurallarının, iş güvenliği ve diğer güvenlik standartlarının ihlali konusundaki gerçek sorumluluğuydu. Önümüzdeki on yılda, eğitim kurumunun faaliyet alanında, güvenlik gereksinimlerinde, yatırım hacminde bir azalma oldu, bu da eğitim kurumundaki güvenlik seviyesinde hemen bir düşüşe yol açtı, yangınlar da dahil olmak üzere çok sayıda olay, zehirlenme, terör saldırıları, suç olayları, uyuşturucu bağımlılığı.

Bu olumsuz eğilimler, özellikle Kuzey Kafkasya'da, Moskova'da, Rusya'nın diğer şehirlerinde ve diğer ülkelerde yaşanan dramatik olayların zemininde, eğitim kurumunun her bir çalışanının eğitimini, tüm güvenliği iyileştirme ihtiyacını göstermektedir. eğitim alanındaki sistem, piyasa ekonomisine adaptasyonu, küresel yasal alana entegrasyon, öğrencilerin ve eğitim kurumlarının çalışanlarının çıkarlarını koruma mekanizmalarının güçlendirilmesi, yaşamlarının, sağlıklarının ve çalışma yeteneklerinin korunması için garantiler.

Gelişmiş ülkelerin deneyimleri, piyasa tipi ekonomik ilişkiler koşullarında, bu sorunları çözmek için, devlet düzenlemesi ve finansmanının, maliyetlerin ve sorumluluğun bir kısmının belediye yetkililerine devredilmesi ile birleştirilmesi gerektiğini göstermektedir. doğrudan eğitim kurumlarına ve eğitim hizmetleri almakla ilgilenen kişilere, yani - öğrencilerin kendilerine, velilerine ve sponsorlarına.

Etkili bir Barınak güvenliği konsepti oluşturmak için, olası tehlikeleri sürekli olarak izlemek ve tahmin etmek ve bu temelde gelecekteki güvenlik sisteminin unsurlarının istenen parametrelerini belirlemek gerekir.

İşletim sistemi güvenlik sistemini ne görmek istiyoruz? Pahalı veya ucuz, gerçek veya kağıt, "insan yüzlü" veya kamp çitli, demokratik veya totaliter, elektronik-teknokratik veya yaşayan insanlara odaklanmış mı?

Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasasına göre (Madde 51, fıkra 1.7) "Eğitim Kurumu öğrencilerin ve öğrencilerin sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini garanti eden koşullar yaratır.Öğrencilerin eğitimi, çalışması ve rekreasyonu için gerekli koşulları yaratma sorumluluğu, bir eğitim kurumunun öğrencileri, Rusya Federasyonu mevzuatına ve bu eğitim kurumunun Tüzüğüne uygun olarak eğitim kurumu yetkilileri tarafından karşılanır.

Konseptin ana fikri şu şekilde formüle edilebilir: eğitim kurumlarında güvenlik ve iş güvenliği, eğitim sürecinde olası olumsuz olayların riskini önceden ortadan kaldıracak veya azaltacak şekilde düzenlenmelidir. Bu nedenle, kural ve talimatların gereklerine uymak için alınan tedbirler önleyici, önleyici nitelikte olmalıdır. Çalışanların ve eğitim kurumlarının yöneticilerinin güvenlik gereksinimlerine uyması, çalışanlar için güvenli ve sağlıklı çalışma koşulları organize etmenin yanı sıra sınıflarda, eğitim atölyelerinde, kimya, fizik, elektrik mühendisliği, biyoloji, spor salonlarında ve diğer okullarda öğrencilerle dersler verirken bir ön koşuldur. diğer eğitim faaliyetlerinin süreci.

İşletim sisteminde güvenliği sağlamanın ilkeleri (Şekil 3), amaçları ve hedefleri güvenlik kavramının ana fikrini tanımlar ve güvenlik sisteminin ayrı bir öğesinin bir varyantı olan bir veya başka bir çözümü seçme kriterleridir. Yürürlükteki mevzuata ve işletim sistemi yönetiminin deneyimine dayanarak, bu ilkeler aşağıdaki gibi formüle edilebilir.

İnsanlık: yaşı ve pozisyonu ne olursa olsun bireyin çıkarlarına saygı duymak ve dikkate almak. Ne yazık ki, öğretmenlerin eylemleri her zaman bu ilkeye karşılık gelmemekte, bu da bir tepkiye neden olmakta ve eğitim kurumlarında olay riskini artırmaktadır.

yasallık:"Bir kişinin ve bir vatandaşın hak ve özgürlükleri, anayasal düzenin temellerini, ahlakını, sağlığını, başkalarının haklarını ve meşru menfaatlerini korumak, ülkenin savunmasını ve güvenliğini sağlamak için gerekli olduğu ölçüde sınırlandırılabilir. devlet" (Rusya Federasyonu Anayasası, Bölüm 3, madde 55).

Demokrasi: ebeveynlerin, kolluk kuvvetlerinin, bir çalışan ve kursiyer ekibinin ve ayrıca uzmanların görüşlerini dikkate alarak. Bazen deneyimli bir uzmanın görüş, değerlendirme ve önerileri öğrencilerin çoğunluğunun görüşü ile örtüşmeyebilir; bu gibi durumlarda demokratik yöntemlerle ikna edilmelidirler.

Yakın etkileşim uzmanlar ve güvenlik hizmetleri, ekonomi ve kolluk kuvvetleri ile. Bunu yapmak için hem resmi hem de kişisel temasları sürekli olarak sürdürmelisiniz.

Rasyonellik ve ekonomi. Herhangi bir güvenlik önlemi pahalıdır, ancak buna değer. Müfettişler için dekoratif stantlar ve klasörlerden değil, gerçek önlemlerden bahsediyoruz. Tabii ki, güvenlik önlemlerinin maliyeti önemli ölçüde değişebilir ve en pahalı olanlar her zaman en iyisi değildir. Bir uzmanın dediği gibi, uygun şekilde eğitilmiş bir büyükanne bekçisi bazen pahalı bir video izleme sisteminden daha kullanışlı ve daha verimlidir.

Bu tür pasaport örnekleri için görsel seçenekler olmadan ve en önemlisi, her bir işletim sisteminin özellikleri hakkında özel bir çalışma yapılmadan güvenlik bilgi formlarının hazırlanması, çok sayıda zorluğa ve ek maliyete yol açtı. OS'nin evrensel sertifikasyonu gereksinimine verilen yanıt, güvenlik veri sayfalarının birçok ikiz kopyasının ortaya çıkması kadar gerçek güvenliklerinde bir artış değildi. Bununla birlikte, çok güzel bir sanal "kağıt kaplanın" bile mekanik olarak kopyalanması, onu yaşayan bir bekçi yapmaz ve gerçek işletim sistemi güvenlik seviyesini artırmaz.

Organizasyon, süreklilik.İşletim sistemi güvenliğinin sağlanması sürekli bir günlük işlemdir, tek seferlik bir işlem olamaz. Barınak o kadar karmaşık bir nesnedir ki, herhangi bir zamanda herhangi bir tehdit ortaya çıkabilir.

Planlama ve kontrol.

Öngörü ve beklenti. Tahmin ne kadar doğru olursa, proaktif önleyici tedbirler o kadar etkili olur. Eğitim kurumunun acil durumlara hazırlık derecesini artırabilecek birçok basit tahmin yöntemi vardır. Bununla birlikte, pratikte, çeşitli riskleri tahmin etmek için yöntemlerin pratik uygulama olasılığının hafife alınması hakimdir: "gök gürültüsü patlayana kadar köylü kendini geçmeyecektir."

Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Yasası (Madde 51, madde 1.7) "Bir eğitim kurumu, öğrencilerin ve öğrencilerin sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini garanti eden koşullar yaratır"

Pirinç. 3.

Tutarlılık ve bütünlük, kapsamlı kapsama bir bütün olarak işletim sistemi güvenlik sisteminin tüm unsurları. Gerçek güvenlik, ancak eğitim kurumunun tüm yapısal unsurlarında, eğitim sürecinin tüm aşamalarında ve hareket yollarında tüm koruma ve karşı önlemlerin tüm yönleriyle kapsamlı bir şekilde dikkate alınmasıyla sağlanabilir. öğrencilerin.

Bilim ve bilgi desteği. Güvenliğin sağlanması sadece maliyet değil, aynı zamanda her şeyden önce bilgi ve belirli eğitim, bilimsel öneriler gerektirir. "Tekerleği icat etmek" için zaman kaybetmemelisiniz - kendi cihazlarınız ve planlarınız. Özel güvenlik teknik bölümünde, birçok güvenlik sorununu çözmenize olanak tanıyan güvenilir ve ucuz cihazlar sunulacaktır.

Yukarıdaki tüm ilkeler (temel kurallar) mevcut düzenleyici belgelerden alınmıştır. Aynı zamanda, her eğitim kurumunda entegre koruma sistemlerinin tanıtılması ve en önemlisi kişisel güvenlik ve emniyet kültürünün geliştirilmesi için koşullar yaratılmazsa, en katı yasalar ve önlemler kazalardan kaynaklanan kayıpları azaltmaya yardımcı olmayacaktır. davranış. Bu nedenle, genel ilkelere ek olarak, kişisel ilkeleri formüle etmek gerekir. kişisel güvenlik kuralları (ilkeleri) her kafa için, eğitim kurumu çalışanı, öğrenci:

• - tehlikelerin türlerini ve nedenlerini inceleyin (bilgi biriktirin);
• - herhangi bir yerde ve herhangi bir zamanda tehlikelerin meydana geleceğini tahmin etmeyi öğrenin;
• - Mümkünse tehlikeli durumlardan kaçının, tehlikeli yerleri atlayın, gereksiz riskler almayın;
• - tehlikeleri nasıl etkisiz hale getireceğinizi veya üstesinden geleceğinizi öğrenin (beceri biriktirin);
• - her zaman olası seçeneklerden en güvenli yolu veya hareket tarzını seçin;
• - Uzmanlardan ve yoldaşlardan tavsiye ve yardım isteyin;
• - daha sık antrenman yapın, oyunlara ve alıştırmalara katılın (beceri biriktirin);
• - Kritik bir durumda korkmayın ve panik yapmayın, pes etmeyin, aktif hareket edin, canınızı, yasal haklarınızı ve mülkiyetinizi koruyun.

Formüle edilmiş ilkeler, özel olarak eğitilmiş olmasa bile, kabul edilebilir çözümleri kabul edilemez olanlardan ayırt edebilen bir koordinat sistemi belirler. Bunlar, bir hareket tarzı seçme kriterleridir.

Doğru belirlenmiş ve bilinçli hedefler başarının yarısını sağlar.

İşletim sistemi güvenliğini sağlamaya yönelik önlemlerin amaçları:

• - öğrencilerin, öğrencilerin, öğretmenlerin, haklarının ve çıkarlarının, mülkün tehlikeli etkilerden korunması;
• - işletim sisteminin normal işleyişini ve gelişimini sağlamak;
• - tehlikeli ve acil durumların olumsuz etkileri ve sonuçlarından kaynaklanan hasarın azaltılması;
• - yaşam kalitesinin iyileştirilmesi, öğrencilerin ve öğretmenlerin refahının iyileştirilmesi (ölüm ve yaralanmaları azaltarak, sağlık, mal ve çevre güvenliğini artırarak).

İşletim sistemi güvenlik önlemlerinin görevleri:

• - tehlikelere hazır olma ve bunlara karşı önlem alma. Tehlike türlerini, üstesinden gelmenin yollarını incelemek;
• - tehlikeli durumların nedenlerinin ve belirtilerinin erken tespiti, önlenmesi ve ortadan kaldırılması;
• - kendini savunma, kurtuluş ve diğer insanların korunması için koşullar ve fırsatlar sağlamak;
• - OS güvenlik sisteminin ekonomik, teknik ve yasal desteği;
• - tehlike durumunda doğru davranış becerilerinin oluşumu;
• - güvenli düşünme ve davranış kültürünün oluşumu, her öğrencinin, ebeveynin ve öğretmenin eğitim kurumlarının güvenliğini sağlamaya ilgisi.

Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı, bu kılavuzu derlerken dikkate alınan eğitim kurumlarının güvenliğini sağlamak için bölgesel eğitim yetkililerine defalarca çeşitli emirler, talimatlar, tavsiyeler ve mektuplar gönderdi.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 30 Ağustos 2005 tarih ve 03-1572 sayılı "Eğitim Kurumlarında Güvenliğin Sağlanması Üzerine" yazısının kavramsal önemini tekrar belirtmek gerekir. Eğitim kurumlarının güvenlik ve terörle mücadele koruması sorunlarının çözümünün "yalnızca terörle mücadele önlemleri, can güvenliği alanında ortak bir öğrenci kültürü geliştirmeye yönelik önlemleri birleştiren entegre bir yaklaşımın kullanılmasıyla mümkün olduğunu belirtiyor. , doğal, insan yapımı ve sosyal karakterli tehlikeli ve acil durumlarda güvenli davranışı öğretmek".

Bu mektupta, ilk kez, güvenlik sisteminin bir parçası olarak can güvenliği ve can güvenliği derslerinin verilmesinin önemine ve ayrıca öğrenciler ve eğitim kurumları çalışanları için bir güvenlik kültürünün oluşturulmasına büyük önem verilmektedir.

OS güvenlik sistemi ve unsurları

Kolluk kuvvetleri ve diğer güvenlik kurumları, aynı anda ve her yerde tam olarak etkili koruma sağlayamıyor. Bu nedenle eğitim kurumunda da diğer kuruluşlarda olduğu gibi kendi güvenlik sistemleri oluşturulmaktadır. Bu, çeşitli kuvvetler, güvenlik sağlama araçları ve yöntemlerinin başkanı tarafından birbiriyle ilişkili ve sipariş edilen bir dizidir. Bu öğelerin doğru seçimi, konumları, kombinasyonları ve etkileşim organizasyonu, işletim sisteminin güvenliğini büyük ölçüde artırır. İşletim sistemi başkanının ana görevi, güvenlik sisteminin tüm unsurlarının etkin bir şekilde entegrasyonudur.

Hadi daha yakından bakalım O güvenlik sisteminin ana unsurları (Şekil 4).

İşletim sistemi güvenlik konuları:

işletim sisteminin yönetimi, işletim sistemi personeli ve güvenlik, destek, kurtarma ve yardım hizmetleri (DPD, DND);

bölge idaresi, kolluk kuvvetleri;

eğitim yetkilileri, sağlık yetkilileri.

İşletim sistemi binasının fiziksel koruması:

binaların, çevrenin ve bölgelerin aydınlatılması;

pencerelerde çitler, kilitler, parmaklıklar;

ziyaretçilerin geçişini sınırlamak için bariyerler ve zincirler;

OS tesislerinin girişlerinde bariyer, anti-ram cihazları

işletim sistemi güvenliği:

bekçi, bekçi, güvenlik personeli, yönetim;

koruma ve rejimin organizasyonu;

koruma organizasyonu hakkında bir belge paketi;

güvenlik personeli için eğitim organizasyonu;

tehlike oluşturan gerçekler (eylemler) hakkında eğitim kurumlarının ve güvenlik şirketlerinin başkanlarını derhal bilgilendirmenin organizasyonu;

özel güvenlik şirketleri ve eğitim kurumlarının ortak faaliyet planı.

İşletim sisteminin korunması ve güvenliğinin teknik araçları:

Yangın söndürme ve duman tahliye sistemi, alarm sistemi;

işletim sistemindeki acil durumlar hakkında radyo izleme ve operasyonel ve görev hizmetlerinin (polis, sivil savunma ve acil durumlar, itfaiye, ambulans) bildirim sistemleri;

video gözetim sistemleri;

otomatik elektronik erişim sistemleri;

metal dedektörleri manuel ve sabit;

alarm iletim sistemleri.

Mali ve kaynak desteği:

özel güvenlik şirketi, özel güvenlik, bekçi güvenlik hizmetleri için ödeme;

operasyonel ve görev hizmetleri için bir güvenlik alarmı, radyo izleme ve bildirim sistemlerinin kurulumu ve bakımı için fonlar (panik butonu);

Sığınağı video gözetim sistemleri, aydınlatma, Sığınağa otomatik erişim kontrolü, metal dedektörleri ile donatmak için fonlar;

yeni çitlerin montajı ve mevcut çitlerin onarımı için fonlar;

enerji ve diğer kaynaklar.

Güvenlik kurumları (İçişleri Bakanlığı, FSB, Acil Durumlar Bakanlığı) ve yerel makamlarla etkileşim organizasyonu:

• - mühendislik ve köpek hizmetlerinden uzmanların kullanımıyla Sığınak binalarını ve bölgelerini patlama güvenliği açısından kontrol etmek için önlemlerin koordinasyonu;
• - departmanlar arasında işletim sistemi güvenliği sorumluluğunun dağılımı;

bilgi değişimi;

• - güvenlik planlarının ortak geliştirilmesi ve koordinasyonu;
• - eğitim kurumlarında özel güvenlik şirketlerinin çalışmalarının ortak kontrolünün organizasyonu

Öğrencilerle eğitim çalışması:

• - acil durumlarda harekete geçmek için hazırlık, beceri ve yetenekler konusunda eğitim;
• - çocuklarla güvenlik dersleri: "Tehlike nasıl anlaşılır", "Hayır demeyi bilin";
• - etnik gruplar arası ilişkilerin kültürünü, hoşgörünün gözetilmesini eğitmek için faaliyetler yürütmek;
• - acil durumlarda eylem becerilerinde uzmanlaşmak için özel sınıflar ve eğitimler yürütmek.

Ebeveynler, veli komiteleri, mütevelli heyetleri ile çalışmak:

Güvenlik sorunları, güvenliğin geliştirilmesi ve sürdürülmesi, eğitim kurumlarının terörle mücadele koruması, uyanıklık eğitimi, çocuklarda kişisel ve toplu güvenlik sorumluluğu hakkında velilerin genel toplantılarının organizasyonu;

Pirinç. dört.

• - güvenliğin sağlanmasına ve işletim sistemine yardım sağlanmasına ebeveynlerin katılımını organize etmek;
• - eğitim kurumunun teknik donanımını geliştirmeye ebeveyn topluluğun ilgisini artırmak;
• - Ebeveynlerin tahsisli katkılarından (bağışlarından) ödenen güvenlik hizmetleri ve güvenlik şirketleri ile finansal anlaşmaların sağlanmasının kalite kontrolüne katılmak için ebeveyn topluluğun katılımı.

işletim sistemi personeli:

• - güvenliği, terörle mücadeleyi koruma ve aşırılıkçılığa karşı koyma eylemleri için yöneticilerin ve öğretmenlerin eğitimi;
• - güvenlik sorunları, eğitim kurumunun terörle mücadele koruması hakkında öğretim personelinin kolluk kuvvetleri temsilcileriyle toplantıları yapmak.

İşletim sistemi güvenliğiyle ilgili yasal ve kurumsal belgeler (ofis çalışması):

• - güvenlik, terörle mücadele koruması sağlamak için bir dizi mevcut düzenleme;
• - güvenliği sağlamak için eğitim kurumunun bir dizi iç emri ve belgesi (görevlilerin görevleri, iç düzenlemeler, öğretim kadrosu için talimatlar, güvenlik talimatları, planlar ve planlar);
• - güvenlik alanlarındaki vakaların isimlendirilmesi: yazışmalar, planlar, lojistik, eğitim, düzenlemeler vb.

İşletim sistemi güvenliğine ilişkin metodolojik belgeler:

• - güvenlik, eğitim kurumlarının yetkilileri, öğretim personeli, güvenlik için terörle mücadele koruması sağlamak için yönergeler;
• - çocuklar, işletim sistemi personeli ve ebeveynler için notlar ve tavsiyeler;
• - posterler, stantlar, kitapçıklar, filmler, çizgi romanlar.

Tıbbi destek OS'de güvenlik, iş gücü koruması ve sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler

Psikolojik destek:

• - acil durumlarda yapılacak eylemler için psikolojik hazırlık yöntemleri;
• - psikolojik rehabilitasyon yöntemleri; eğitimler, rol yapma oyunları.

Personel ve sosyal önlemler.

Rejim, çevre, güvenlik kültürü.

Eğitim yetkilileri ve onlarla etkileşim.

İşletim sistemi altyapısının çalışmasını ve bunlarla etkileşimi sağlamak için altyapı, mühendislik yapıları, kuruluşlar.

İşletim sistemi güvenlik sistemi öğeleri ayrıca şunları içerir:

• - bitişik bahçelerin sakinleri, mahalleler;
• - sponsorluk ve yakındaki işletmeler;
• - kiracılar;
• - diğer nesneler.

Tüm bu kişi ve kuruluşlar üzerinde sürekli olarak çalışılmalıdır.

Organizasyonel unsurlar: fonksiyonel görevlerin dağılımı, mod, kontrol.

İşletim sistemindeki olası tehditler hakkında bilgi sahibi, tehlikeleri erken tespit etmenin yolları; tehlikelere nasıl uygun şekilde karşı koyacağının bilgisi.

Doğru Davranış Becerileri ve acil durumlarda teknik araçlara sahip olma;

Ciddi ve doğru tutum OS güvenlik sorunlarına.

Son üç unsur, güvenlik sistemi ve kültürünün ana unsurlarıdır. Aynı "insan faktörü", onsuz yatırım yapılan tüm para ve teknik araçlar hiçbir şey vermeyecektir. Güvenli davranış kültürüne sahip olmak bazen güvenlik sisteminin diğer unsurlarından daha önemlidir. Bu unsurların etkinliği büyük ölçüde BZh ve OBZh kurslarının öğretim kalitesi ile belirlenir.

Sistematik bir yaklaşım temelinde, bir bütün olarak OS güvenlik sisteminin tüm unsurlarının kapsamlı bir kapsamını sağlamak gereklidir. Yalnızca tüm öğelerin düzenliliği ve tutarlılığı, işletim sistemi güvenlik sisteminin gerekli kalite ve verimliliğini sağlar. Sistemin tek tek öğelerinin yanlış bir kombinasyonu veya kullanılamaması, son derece olumsuz sonuçlara yol açabilir.

İşletim sistemi güvenlik sisteminde ve çevresindeki dünyada her zaman düzenlenemeyen ve kontrol edilemeyen öğeler, süreçler ve fenomenler vardır (örneğin, doğal, hormonal süreçler). Burada çok şey can güvenliği teorisi bilgisine ve analiz ve tahmin yöntemlerine, insanları ve çevreyi etkileme araçlarının seçimine bağlıdır.

Güvenliği sağlamak için bir dizi önlem, bilgi, beceri ve yetenekler dahil olmak üzere güvenlik sisteminin sürekli iyileştirilmesi, öğretmenlere, öğrencilere ve velilere potansiyel tehditler karşısında aşağıdaki avantajları sağlar:

• - Acil durumlarda psikolojik stabiliteyi arttırır. Acil durumlarda daha fazla güvenlik ve hayatta kalma bilinci nedeniyle dünya görüşünün istikrarını arttırır. BZ bilgisi olan bir kişinin durumunu iyileştirmeye yardımcı olur;
• - acil durumlarda kayıpları azaltmaya yardımcı olur, bunların önlenmesinde ve sonuçların ortadan kaldırılmasında tasarruf sağlar, riskleri yönetmenize olanak tanır;
• - sağlık, esenlik, kişisel mutluluk ve diğer insan ihtiyaçlarının korunması için eğitim sürecinin verimliliğini ve kalitesini, eğitim kurumunun yaşam kalitesini artırmak için uygun koşullar yaratır.

İşletim sistemi genel güvenlik sistemi aşağıdaki bileşenlerle desteklenmelidir kişisel güvenlik sistemi her çalışan ve öğrenci:

• - yasalar ve davranış kuralları hakkında sağlam bilgi;
• - kötü alışkanlıkların olmaması, önerilen davranış kurallarına uygunluk ve kişisel güvenlik;
• - güvenlik ekipmanlarının ustaca kullanımı;
• - öz kontrol ve disiplin;
• - kolluk kuvvetleriyle iyi iletişim;
• - iş arkadaşlarının karşılıklı yardımı;
• - ailede ve başkalarıyla normal ilişkiler.

İşletim sistemi başkanının ve personelinin görevi, olası tehlikeleri belirlemek, yeterli güvenlik öğelerini (alt sistemler) oluşturmak ve bunları tek bir sisteme entegre etmektir.