Belgorod bölgesinin iç ve personel politikası bölümü

OGAOU DPT "Starooskol İnşaat, Ulaştırma ve Konut ve Kamu Hizmetleri Koleji"

O.N.Sakharchuk

Can güvenliğinin temelleri

Sınıfları yürütmek için plan-anahat

"Doğal ve insan yapımı nitelikteki acil durumlar" konusunda

1. sınıf öğrencileri için

tüm uzmanlıklar

Stary Oskol İnşaat, Ulaştırma ve Konut ve Toplumsal Hizmetler Koleji'nin metodolojik konseyi tarafından onaylandı

Yıldızlı Oskol

2014

Derleyen: Sakharchuk O.N. - OBZh STST ve konut ve toplum hizmetleri öğretmeni

PLAN - GÖRÜŞ
can güvenliği dersleri vermek için

Konu №1.1: Doğal ve insan yapımı acil durumlar.

Öğrenme hedefleri:

1. Öğrencilere kaza ve afetlerle ilgili temel kavramları, insan kaynaklı acil durumların sınıflandırılmasını vermek.

2. Kursiyerlere, insan yapımı bir tehdit veya acil bir durumun ortaya çıkması ve ayrıca bir terör eylemi tehdidi ve işlenmesi durumunda yapılacak işlemler prosedürünü açıklayın.

3. İnsan yapımı nitelikteki acil durumlarla ve ayrıca bir tehdit ve terör eylemlerinin işlenmesi durumunda pratik olarak belirli sorunları çözün.

Zaman: 4 saat

davranış yöntemi: birleşik ders

Konum: Liderin kararı ile

Çalışma soruları:

1. Kaza ve afet kavramı. İnsan kaynaklı acil durumların sınıflandırılması ve özellikleri.

2. Teknojenik kazalar ve felaketler. İnsan yapımı nitelikteki acil durumlarda davranış kuralları. İnsan yapımı acil durumların mağdurlarına ilk yardım sağlanması.

3. Terörist eylem türleri. Tehdit ve terör eylemlerinin işlenmesi durumunda kuruluşların çalışanlarının eylemleri.

1. 21 Aralık 1994 tarihli Federal Yasa No. 68-FZ "Nüfusun ve bölgelerin doğal ve insan kaynaklı acil durumlardan korunması hakkında"

2. 22 Ağustos 2004 tarihli ve 122-FZ sayılı "Rusya Federasyonu Mevzuatında Değişiklik Yapılmasına Dair Federal Kanun"

3. 21.12.94 Sayılı Federal Kanun 69-FZ "Yangın güvenliği hakkında"

4. 25.0798 Sayılı Federal Kanun 130-F3 "Terörle mücadele üzerine"

5. Rusya Federasyonu Hükümetinin 15.09.99 Kararnamesi. 1040 "Terörle mücadele tedbirleri hakkında"

6. 30 Aralık 2003 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan "Acil Durumların Önlenmesi ve Ortadan Kaldırılması için Birleşik Devlet Sistemine İlişkin" Yönetmelik. 794.

7. 4.09.2003 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan "Doğal ve insan kaynaklı acil durumlara karşı koruma alanında nüfusun hazırlanmasına ilişkin" Yönetmelik. 547.

8. Rusya Acil Durumlar Bakanlığı'nın 23.12.2005 tarihli Emri. No. 999 "Standart dışı acil kurtarma ekiplerinin oluşturulmasına ilişkin Prosedürün onaylanması üzerine."

9. "Sivil koruma. Kavramsal ve terminolojik sözlük", M., "Fleist" yayınevi, 2001.

ÇALIŞMA PROSEDÜRÜ:

Toplumun modern gelişme dönemi, insan ve doğal çevresi arasında sürekli artan çelişkilerle karakterizedir. Ekonomik gelişmenin bir sonucu olarak, biyosfer üzerindeki antropojenik baskı düzeyi kritik düzeye yaklaşmıştır ve bir bütün olarak dünya uygarlığı için geri dönüşü olmayan sonuçlarla tehdit etmektedir.

Son yıllarda insan yapımı ve doğal doğanın büyük kazaları ve felaketleri, gezegenin yaşamı ve sağlığı, habitatı üzerinde önemli bir etkiye sahipti.

Rusya Federasyonu'nda, çeşitli türlerde ve bölümlere bağlı yaklaşık 45 bin potansiyel olarak tehlikeli üretim tesisi bulunmaktadır. Yaklaşık 80 milyon. Ülke nüfusunun %55'i.

Şu anda, Rusya'da yaklaşık 50 bin km işletilmektedir. bazı bölümleri tehlikeli doğal ve insan yapımı olayların alanlarına döşenen ana petrol boru hatları. Bu nedenle, tehlikeli alanlarda döşenen ana petrol boru hatlarının tesisleri ve doğrusal bölümleri, artan bir hasar ve basınçsızlaşma riskine tabidir ve bitişik bölge, petrol kirliliği riski altındadır.

Dökülme hacmi 1000 tondan fazla olan kazaların ağırlıklı ortalama sıklığı. yağ değeridir - 1000 km'de 30-40 yılda 1 kaza. Ana petrol boru hattının yolları.

Bu yüzden bugün yanımızda doğabilecek riskleri bilmek çok önemli.

Kazalar ve felaketler kavramı. İnsan kaynaklı acil durumların sınıflandırılması ve özellikleri. İnsan yapımı bir doğadaki acil durumların ana nedenleri.

Kazalar ve afetler ülkemizde çok sık görülen olaylardır, her birinin kendine has özellikleri, lezyonların doğası, yıkımın hacmi ve ölçeği, afetlerin büyüklüğü ve insan kayıpları vardır. İnsan kaynaklı bir yapının nedenleri ve acil durumları hakkında bilgi, koruma önlemlerinin erken kabul edilmesiyle, nüfusun makul davranışıyla, her türlü kaybın önemli ölçüde azaltılmasını mümkün kılar. Nüfusun tamamı aşırı durumlarda harekete geçmeye hazır olmalı, mağdurlara ilk yardım sağlama yöntemlerinde ustalaşabilmelidir.

İnsan yapımı acil durum - bir nesnede, belirli bir bölgede veya su bölgesinde insan yapımı bir acil durum kaynağının meydana gelmesi sonucunda, insanların normal yaşam koşullarının ve faaliyetlerinin ihlal edildiği, yaşamlarına yönelik bir tehdidin olduğu bir devlet ve sağlık, nüfusun mülkiyetine, ulusal ekonomiye ve doğal çevreye verilen zarardır.

Teknojenik acil durumlar, meydana geldikleri yer ve acil durum kaynağının ana zarar verici faktörlerinin doğası ile ayırt edilir.

Teknolojik acil durumun kaynağı - bir nesnede, belirli bir bölgede veya su alanında teknolojik bir acil durumun meydana gelmesiyle sonuçlanan tehlikeli teknojenik olay.

Tehlikeli insan kaynaklı olaylar, endüstriyel tesislerde veya ulaşımda meydana gelen kazaları, yangınları, patlamaları veya çeşitli enerji türlerinin serbest bırakılmasını içerir.

Endüstriyel kazalar (felaketler)- yangınlara, patlamalara, hava kirliliğine, maddi değerlerin tahribatına yol açan, insanların yaralanması veya ölümüyle sonuçlanan üretim sürecinin ani durması veya kesintiye uğraması.

İnsan kaynaklı acil durumların ana nedenleri

Modern üretim giderek daha karmaşık hale geliyor. Sürecinde genellikle toksik ve agresif bileşenler kullanılır. Büyük miktarda enerji küçük alanlarda yoğunlaşır.

Endüstriyel disiplinin düşüşü. Dikkatsizlik, makine, araç, alet ve teçhizatın çalıştırılmasına ilişkin kuralların ağır ihlalleri.

Binaların ve yapıların, ekipmanların uygun bakımının yapılmaması; eski makineler yerine yeni makineler ve mekanizmalar satın alınmaz.

Üretimlerinde toplum için tehlikeli zararlı maddeler vb. bulunan işletmelerin başarısız olduğu doğal afetler.

Teknojenik kazalar ve felaketler. İnsan yapımı nitelikteki acil durumlarda davranış kuralları. İnsan yapımı acil durumların mağdurlarına ilk yardım sağlanması.

Ana insan yapımı acil durum türlerine ilgili olmak:

Radyoaktif maddelerin salınımı ile kazalar;

Kimyasal olarak tehlikeli maddelerin salınımı ile kazalar;

Yangınlar ve patlamalar;

Taşıma kazaları;

Enerji ve şebeke sistemlerinde meydana gelen kazalar;

Binaların ve yapıların çökmesi.

a). Radyoaktif maddelerin salınımı ile ilgili kazalar ve sonuçları

radyasyon kazası – Ekipman arızası, çalışanların (personel) uygunsuz eylemleri, doğal afetler veya insanların yerleşik normların üzerinde maruz kalmasına veya çevrenin radyoaktif kirlenmesine yol açabilecek veya yol açabilecek diğer nedenlerden kaynaklanan iyonlaştırıcı radyasyon kaynağı üzerindeki kontrol kaybı. ("Radyasyon Güvenliği Hakkında Federal Yasanın 1. Maddesi"

Radyasyon kazaları, radyasyon açısından tehlikeli tesislerde (ROO) veya iyonlaştırıcı radyasyon kaynakları içeren malların taşınmasında yer alan araçlarda meydana gelir.

Radyasyon tehlikeli nesne - bu, iyonlaştırıcı radyasyon kaynaklarının kullanıldığı ve kaza durumunda büyük radyasyon hasarının meydana gelebileceği üretimde bir işletmedir.

Günümüzde ekonominin ve bilimin hemen her dalında radyoaktif maddeler ve iyonlaştırıcı radyasyon kaynakları giderek artan bir ölçekte kullanılmaktadır. Nükleer enerji özellikle hızla gelişiyor. Nükleer bilim ve teknoloji büyük fırsatlarla doludur, ancak aynı zamanda nükleer santrallerde, nükleer denizaltılarda, nükleer buz kırıcılarda, nükleer silah taşıyan uçaklarda ve uzay araçlarında meydana gelen kazaların kanıtladığı gibi, insanlar ve çevre için büyük bir tehlikedir.

Nükleer maddeler taşınmalı, depolanmalı, işlenmelidir. Tüm bu işlemler, ek bir radyoaktif kirlenme riski, insanlara, flora ve faunaya zarar verir.

Bu tür kazaların ana zarar verici faktörleri radyasyona maruz kalma ve radyoaktif kirlenmedir. Kazalara patlamalar ve yangınlar eşlik edebilir.

Bir kişi üzerindeki radyasyon etkisi, çeşitli organların (esas olarak hematopoietik organlar, sinir sistemi, gastrointestinal sistem) hayati fonksiyonlarının ihlal edilmesinden ve iyonlaştırıcı radyasyonun etkisi altında radyasyon hastalığının gelişmesinden oluşur.

Radyoaktif kontaminasyon alfa, beta ve gama iyonlaştırıcı radyasyona maruz kalmaktan kaynaklanır ve bir kaza sırasında reaksiyona girmemiş elementlerin ve nükleer reaksiyonun fisyon ürünlerinin (radyoaktif cüruf, toz, nükleer ürün parçaları) ve ayrıca bir kaza sırasında salınmasından kaynaklanır. maruz kalmalarının bir sonucu olarak çeşitli radyoaktif materyallerin ve nesnelerin (örneğin toprak) oluşumu.

Bulunduğunuz yerin yakınında radyasyon açısından tehlikeli nesnelerin varlığını belirtin ve belki onlar hakkında daha ayrıntılı ve güvenilir bilgiler alın. Sizi ilgilendiren radyasyon açısından tehlikeli bir tesiste bir kaza olması durumunda, sivil acil durumlar için en yakın bölge biriminde halkı uyarmanın yollarını ve araçlarını öğrenin ve uygun ekipmanın iyi durumda olduğundan emin olun.

Radyasyon kazası durumunda nasıl hareket edileceğine ilişkin talimatları okuyun.

Acil bir durumda kullanılmak üzere gerekli malzemeleri stoklayın (sızdırmazlık malzemeleri, iyot müstahzarları, yiyecek, su vb.).

Radyasyon kazası bildirimi durumunda nasıl hareket edilir

Dışarıdayken hemen bir mendil (eşarp) ile solunum organlarınızı koruyun ve içeride saklanmak için acele edin. Sığınağa girdikten sonra dış giysilerinizi ve ayakkabılarınızı çıkarın, plastik bir torbaya koyun ve duş alın. Pencereleri ve kapıları kapatın. Kaza hakkında daha fazla bilgi ve yerel makamların talimatları için TV ve radyoyu açın. Pencerelerdeki (kapılardaki) havalandırma açıklıklarını, çatlakları kapatın ve gereksiz yere onlara yaklaşmayın. Kapalı kaplarda su stoklayın. Açık ürünleri plastik sargıya sarın ve buzdolabına (dolap) yerleştirin.

Solunum koruması için, filtreleme özelliklerini artırmak için bir solunum cihazı, pamuklu gazlı bez veya suyla nemlendirilmiş doğaçlama kumaşlar kullanın.

Medya yoluyla talimat verildiğinde, 7 gün boyunca bir tablet (0.125 g) potasyum iyodür ve 2 yaşından küçük çocuklar için tabletin ¼'ü (0.04 g) alarak iyot profilaksisi yapın. Potasyum iyodür yokluğunda, bir iyodür çözeltisi kullanın: 2 yaşından küçük çocuklar için bir bardak suya üç ila beş damla %5'lik iyot çözeltisi - bir ila iki damla.

Radyoaktif olarak kirlenmiş bir alanda nasıl hareket edilir

Radyoaktif maddelerin vücut üzerindeki etkilerini önlemek veya azaltmak için:

Bir solunum cihazı, yağmurluk, lastik çizme ve eldiven kullanırken yalnızca gerektiğinde ve kısa bir süre için binayı terk edin;

Açık alanlarda soyunmayın, yere oturmayın ve sigara içmeyin, açık suda yüzmeyi ve yaban mersini ve mantar toplamayı hariç tutun;

Evin yakınındaki alanı periyodik olarak nemlendirin ve deterjan kullanarak odada günlük olarak kapsamlı bir ıslak temizlik yapın;

Odaya girmeden önce ayakkabılarınızı yıkayın, silkeleyin ve nemli bir fırça ile dış giysilerinizi fırçalayın;

Yalnızca güvenilir kaynaklardan su için ve mağazalardan satın alınan yiyecekler;

Yemekten önce ellerinizi iyice yıkayın ve ağzınızı % 0,5'lik kabartma tozu çözeltisiyle çalkalayın,

Tahliye sırasında nasıl hareket edilir

Tahliye hazırlığında, doğaçlama olanlar (pelerinler, film yağmurluklar, lastik çizmeler, eldivenler) dahil olmak üzere kişisel koruyucu ekipman hazırlayın, mevsimlik giysiler ve ayakkabılar bir bavul veya sırt çantasına koyun, bir günlük yiyecek, iç çamaşırı, belgeler , para ve diğer gerekli şeyler. Bavulu (sırt çantası) plastik sargıyla sarın.

Tahliye sırasında daireden çıkarken tüm elektrikli ve gazlı cihazları kapatın, çabuk bozulan ürünleri çöp kutusuna atın ve kapıya "___ nolu dairede kimse yok" uyarısını yapıştırın. Bir ulaşım aracına binerken veya bir yaya sütunu oluştururken, tahliye komisyonunun bir temsilcisine kaydolun. Güvenli bir alana geldikten sonra duş alın ve iç çamaşırlarınızı ve ayakkabılarınızı kirlenmemiş olanlarla değiştirin.

b). Kimyasal olarak tehlikeli maddelerin salınımı ile kazalar

Kimyasal kaza - bu, üretimdeki teknolojik süreçlerin ihlalidir, boru hatlarına, tanklara, depolama tesislerine, araçlara zarar vererek, insan yaşamı ve sağlığı için tehlike oluşturan miktarlarda acil kimyasal olarak tehlikeli maddelerin (AHOV) atmosfere salınmasına neden olur, işleyişi biyosferin.

Kimyasal olarak tehlikeli tesis (XOO) - Üretiminde kimyasal olarak tehlikeli maddelerin (AHOV) kullanıldığı ve bir kaza veya yıkım durumunda insanların, hayvanların ve bitkilerin kimyasal olarak tehlikeli maddeler tarafından kitlesel imhasının meydana gelebileceği bir işletme.

Konteynerler, depolama, nakliye veya işleme sırasında hasar gördüğünde ve imha edildiğinde, tehlikeli kimyasalların kazara salınması meydana gelebilir. Ayrıca bazı toksik olmayan maddeler belirli koşullar altında (patlama, yangın) kimyasal bir kaza sonucu AHOV oluşturabilir. Bir kaza durumunda sadece atmosferin yüzey tabakası değil su kaynakları, yiyecekler ve toprak da kirlenmektedir.

Kimyasal, kağıt hamuru ve kağıt ve işleme tesisleri, mineral gübre fabrikaları, demirli ve demirsiz metalurji tesislerinin yanı sıra soğuk hava depoları, bira fabrikaları, şekerleme fabrikaları, sebze depoları ve su işleri.

Referans : 30 ton klorun acil çıkışı (salınması) durumunda, enfeksiyon derinliği 20 km'ye ve 30 ton amonyak - 800 km'ye ulaşabilir.

Tehlike insanlar ve hayvanlar için kimyasal bir kaza, vücudun normal işleyişinin ve uzun vadeli genetik sonuçların olasılığının ve belirli koşullar altında - tehlikeli maddeler vücuda solunum sistemi, deri, mukoza yoluyla girdiğinde ölümcül bir sonuçtur. zarlar, yaralar ve yiyeceklerle birlikte.

Önleyici tedbirler

Yaşadığınız veya çalıştığınız yerin yakınında kimyasal olarak tehlikeli bir nesne olup olmadığını öğrenin. Cevabınız evet ise, bu tesiste mevcut olan AHOV'un özelliklerini, ayırt edici özelliklerini ve potansiyel tehlikesini öğrenin. "Dikkat - HERKES!" Acil uyarı sinyalinin karakteristik özelliklerini hatırlayın. (sirenlerin feryadı ve işletmelerin aralıklı bip sesleri), onu alma prosedürü, binaları kapatma kuralları, yiyecek ve suyu koruma. Kendiniz ve aile üyeleriniz için pamuklu gazlı bez bandajları yapın ve erişilebilir bir yerde saklayın ve kimyasal olarak tehlikeli bir tesiste bir kaza olması durumunda nüfusun eylemleri hakkında bir not alın. Mümkünse, ilgili tehlikeli kimyasal türlerine karşı koruma sağlayan kutuları olan gaz maskeleri satın alın.

Kimyasal bir kaza ile nasıl baş edilir

"Dikkat - HEPSİ!" sinyalinde kaza ve önerilen eylemler hakkında güvenilir bilgi için radyo ve TV'yi açın.

Pencereleri kapatın, aletleri ve gazı kapatın. Lastik çizme, yağmurluk giyin, belgeleri alın, gerekli kalın giysiler, 3 günlük bozulmaz yiyecek tedariki, komşularınıza haber verin ve hızlı, ancak panik yapmadan, olası enfeksiyon bölgesini rüzgar yönüne dik bırakın, önceki kalış yerinden en az 1,5 km uzaklıkta . Solunum organlarını korumak için gaz maskesi kullanın ve yokluğunda pamuklu gazlı bez veya suya batırılmış doğaçlama kumaş parçalar,% 2-5 kabartma tozu çözeltisi (klora karşı korumak için),% 2'lik bir çözelti limon veya asetik asitler (amonyağa karşı korumak için).

Kirlenmiş alandan çıkmak mümkün değilse kapıları, pencereleri, havalandırmaları ve bacaları sıkıca kapatın. İçlerindeki boşlukları kağıt veya bantla kapatın. Binaların birinci katlarında, bodrum katlarında ve yarı bodrum katlarında saklanmayın.

Demiryolları ve karayollarında tehlikeli kimyasalların taşınmasıyla ilgili kazalarda, kaza yerinden 200 m yarıçap içinde tehlikeli bölge oluşturulur. Bu bölgeye yaklaşmak ve girmek kesinlikle yasaktır.

Kimyasal bir kazadan sonra nasıl davranılır

Bir AHOV lezyonundan şüpheleniyorsanız, herhangi bir fiziksel aktiviteyi hariç tutun, bol sıvı (süt, çay) alın ve hemen bir doktora danışın. Binalara girişe, yalnızca içlerindeki AHOV içeriğinin kontrol kontrolünden sonra izin verilir. AHOV'dan doğrudan etkileniyorsanız, mümkün olan en kısa sürede duş alın. Kirlenmiş giysileri yıkayın ve yıkamak mümkün değilse atın. Odanın kapsamlı ıslak temizliğini yapın. Kazadan sonra kesilen çeşme (kuyu) suyu, bahçedeki meyve ve sebzeler, canlı hayvan ve kümes hayvanlarının güvenliği hakkında resmi bir sonuca varılıncaya kadar içilmemelidir.

içinde). Yangınlar ve patlamalar

İnsan kaynaklı acil durumların en yaygın kaynakları meydana gelen yangınlar ve patlamalardır:

endüstriyel tesislerde;

Yanıcı, parlayıcı ve patlayıcı maddelerin çıkarılması, depolanması ve işlenmesi nesnelerinde;

ulaşımda;

Madenlerde, maden ocaklarında, metrolarda;

Konut, sosyal ve kültürel amaçlı bina ve yapılarda.

Ateş – kontrolden çıkmış, maddi değerleri yok eden, insan hayatı ve sağlığı için tehdit oluşturan bir yanma sürecidir.

Yangın - ve patlayıcı nesneler (PVOO ) - Patlayıcı ürünler veya belirli koşullar altında tutuşma veya patlama kabiliyeti kazanan ürünler üreten, depolayan, nakleden işletmeler.

Bunlar, sıvı, gaz halindeki yangın ve patlayıcı maddelerin teslimatında ana yük olarak patlayıcı ve yüksek derecede yanıcı maddelerin yanı sıra demiryolu ve boru hattı taşımacılığını kullanan endüstrileri içerir.

Bu karayollarında meydana gelen kazalar, boruların bozulması nedeniyle oldukça sık meydana gelmekte ve önemli maddi kayıplara yol açmakta, ayrıca insan ve hayvanların ölümüne de yol açabilmektedir. Rusya'da her 4-5 dakikada bir yangın çıkıyor. Her yıl milyarlarca ruble değerindeki değerli eşya duman ve küle dönüşmekte, her saat başı yangında 1 kişi ölmekte ve yaklaşık 20 kişi yanık ve yaralanmalara maruz kalmaktadır.

Ana sebepler ateş:

Elektrik şebekelerinde arızalar;

Teknolojik rejimin ihlali ve yangın güvenliği önlemleri (sigara içmek, açık ateş, hatalı ekipman kullanımı vb.).

Ana tehlikeler bir yangının etkileri termal radyasyon, yüksek sıcaklık, dumanın toksik etkisi (yanma ürünleri: karbon monoksit vb.) ve duman sırasında azalan görüş. Tehlikeli yangın faktörlerinin belirtilen değerlerine uzun süre maruz kalan bir kişi için parametrelerin kritik değerleri şunlardır:

sıcaklık - artı 70 derece;

termal radyasyon yoğunluğu - 1,26 kW / m2;

karbon monoksit konsantrasyonu - hacmin %0,1'i;

duman bölgesinde görünürlük - 6-12 m.

Patlama – kısa bir süre içinde sınırlı bir hacimde büyük miktarda enerjinin serbest bırakılmasıyla birlikte yanmadır.

Patlama, çevredeki nesneler üzerinde mekanik bir şok etkisi olan süpersonik hızda (5 kPa'dan fazla bir aşırı basınçla) bir patlayıcı şok dalgasının oluşumuna ve yayılmasına yol açar.

Ana zarar verici faktörler patlamalar, çeşitli nesnelerin, teknolojik ekipmanların, patlayıcı cihazların uçan parçalarının oluşturduğu bir hava şok dalgası ve parçalanma alanlarıdır.

Önleyici tedbirler

Önleyici tedbirler, yangına (patlamaya) neden olabilecek nedenlerin ortadan kaldırılmasına, yangınların yayılmasının sınırlandırılmasına (lokalize edilmesine), yangın durumunda insanların ve malların tahliyesi için koşullar yaratılmasına, yangının zamanında algılanmasına ve yangına karşı uyarı yapılmasına yönelik tedbirleri içerebilir. o, bir yangını söndürmek , yangın söndürme kuvvetlerini sürekli hazır durumda tutmak.

Teknolojik üretim modlarına uygunluk, ekipmanın, özellikle enerji ağlarının iyi durumda bakımı, çoğu durumda ateşleme nedenini dışlamaya izin verir.

Endüstriyel ve sosyal tesisler otomatik yangın alarm sistemleriyle donatılarak veya bazı durumlarda organizasyonel önlemlerle zamanında yangın algılaması sağlanabilir.

Otomatik yangın söndürme tesisatı bulunan tesislerde, ilk yangın söndürme (çağrılan kuvvetlerin gelmesinden önce) başarıyla gerçekleştirilir.

Yangın ve patlama durumunda nasıl hareket edilir

Bir yangın algılanırsa, yangını söndürmek için mevcut tüm araçları (kum, su, yangın söndürücüler vb.) kullanarak yangına hızla müdahale edin. Yangını mümkün olan en kısa sürede söndürmek mümkün değilse, işletmenin itfaiyesini (varsa) veya şehri (telefon 01) arayın.

Yanan odaları ve dumanlı yerleri tahliye ederken, nefesinizi tutarak, burnunuzu ve ağzınızı nemli yoğun bir bezle koruyarak hızlı bir şekilde geçin. Çok dumanlı bir odada sürünerek veya çömelerek hareket edin - zemine bitişik alanda temiz hava daha uzun süre dayanır.

Kurbanları ararken onları arayın. Bir kişinin giysileri alev alırsa, onları atmaya yardımcı olun veya yanan giysinin üzerine herhangi bir battaniye atın ve sıkıca bastırın. Hava erişimi sınırlıysa, yanma hızla duracaktır. Giysileri yanan kişinin kaçmasına izin vermeyin.

Patlayıcı nesnelere yaklaşmayın ve onlara dokunmayın. Patlama tehlikesi varsa, pencerelerden, camlı kapılardan, geçitlerden, merdivenlerden uzakta, ellerinizle başınızı koruyarak yüzüstü yatın. Bir patlama meydana gelirse, yangın ve paniği önlemek için önlem alın, mağdurlara ilk yardım sağlayın.

Bina yangın veya patlamadan zarar görmüşse, dikkatlice, tavanlarda, duvarlarda, elektrik, gaz ve su besleme hatlarında, gaz sızıntılarında, yangınlarda önemli bir hasar olmadığından emin olarak dikkatlice girin.

Patlayıcı bir tesisin yakınında yaşıyorsanız dikkatli olun. Sirenler ve işletmelerin (araçların) aralıklı bip sesleri "Dikkat - HERKES!" sinyali anlamına gelir. Bunu duyduğunuzda hemen hoparlörünüzü, radyonuzu veya televizyonunuzu açın. Acil durum ile ilgili bilgilendirme mesajını dinleyin ve bölge savunması ve acil durum talimatlarına göre hareket edin.

G). hidrodinamik kaza – bu, bir hidrolik yapının veya bunun bir kısmının arızalanması (tahrip edilmesi) ve büyük su kütlelerinin kontrolsüz hareketi ile geniş alanların tahrip olmasına ve taşmasına neden olan acil bir olaydır.

Hidrodinamik nesne (HD) – bu, öncesinde ve sonrasında su seviyelerinde fark yaratan teknik bir yapı veya doğal bir oluşumdur.

Bunlara basınç tipi hidrolik yapılar ve doğal barajlar dahildir.

Potansiyel olarak tehlikeli ana hidrolik yapılar barajları, su alma ve su toplama tesislerini (kilitleri) içerir.

Hidrolik yapıların yıkımı (atılımı), doğal kuvvetlerin (depremler, kasırgalar, barajların erozyonu) veya insan etkisinin (hidrolik yapılara nükleer veya konvansiyonel silahlarla saldırı, büyük doğal barajlar, sabotaj eylemleri) sonucunda meydana gelir. yanı sıra yapısal kusurlar veya tasarım hataları nedeniyle.

Sonuçlar hidrodinamik kazalar şunlardır:

Su işlerinin hasar görmesi ve tahribi ve işlevlerinin kısa veya uzun vadeli olarak sona ermesi;

2 ila 12 m yüksekliğe ve 3 ila 25 km / s hıza sahip bir hidrolik yapının tahrip edilmesi sonucu oluşan bir atılım dalgası ile insanların yenilgisi ve yapıların yıkılması (dağlık alanlar için - en fazla 100km/s);

0,5 ila 10 m veya daha fazla su tabakası ile geniş alanların feci su basması.

Önleyici tedbirler

Hidroelektrik kompleksinin bitişiğindeki bölgede yaşıyorsanız, bir çığır açan dalganın etki alanına ve olası feci sel baskınına girip girmediğini belirtin. Yaşadığınız yerin yakınında tepeler olup olmadığını ve bunlara giden en kısa yolların neler olduğunu öğrenin.

Kendiniz için çalışın ve aile üyelerini, genel ve özel tahliye prosedürü ile, bölgede bir çığ ve taşma dalgasına maruz kaldıklarında davranış kuralları hakkında bilgilendirin. Tahliye edilenlerin toplanacağı yeri önceden belirtin, tahliye sırasında çıkarılan belgelerin ve eşyaların bir listesini yapın.

Teknelerin, salların, diğer deniz taşıtlarının ve üretimleri için doğaçlama malzemelerin yerlerini hatırlayın.

Hidrodinamik kaza tehdidiyle nasıl başa çıkılır?

Sel ve tahliye tehdidi hakkında bilgi aldıktan sonra, belirlenen prosedüre uygun olarak derhal tehlike bölgesinden belirlenmiş güvenli alana veya arazinin yüksek alanlarına çıkın (sürün). Belgelerinizi, değerli eşyalarınızı, temel ihtiyaçlarınızı ve 2-3 gün boyunca yiyecek tedarikinizi yanınıza alın. Mülkün su basmasını önlemek istediğiniz, ancak yanınızda götüremeyeceğiniz kısmını çatı katına, binanın üst katlarına, ağaçlara vb.

Evden çıkmadan önce elektriği ve gazı kapatın, pencereleri, kapıları, havalandırmayı ve diğer açıklıkları sıkıca kapatın.

Hidrodinamik kazalarda sel ile nasıl baş edilir?

Ani bir su baskını durumunda, çığır açan bir dalganın etkisinden kaçmak için hemen en yakındaki yüksek yere çıkın, büyük bir ağaca veya bir ahır binasının en üst katına tırmanın. Suda bulunma durumunda, bir çığır açan dalga yaklaştığında, dalganın tabanındaki derinliğe dalın.

Suya girdikten sonra, kuru bir yere, tercihen su basmayan bir alana ulaşabileceğiniz bir yol veya baraj üzerinde, yüzün veya doğaçlama araçlar kullanın.

Evinizi su basarsa, elektrik beslemesini kapatın, gündüzleri pencereden parlak kumaştan bir bayrak, geceleri bir fener asarak evde (apartmanda) insanların varlığına dair bir sinyal verin. Bilgi için kendi gücüyle çalışan bir radyo kullanın. En değerli mülkü üst katlara ve çatı katlarına taşıyın. Yiyecek ve içme suyunun muhasebesini, gelen suyun etkilerinden korunmasını ve ekonomik kullanımını organize eder.

Suyla olası bir tahliyeye hazırlanırken, su geçirmez özelliklere sahip belgeleri, temel malzemeleri, kıyafetleri ve ayakkabıları, doğaçlama kurtarma ekipmanlarını (havalı yataklar, yastıklar) alın.

Kendinizi tahliye etmeye çalışmayın. Bu, ancak su basmamış bir bölgenin görünürlüğü, durumda bozulma tehdidi, tıbbi bakım ihtiyacı, yiyecek tüketimi ve dışarıdan yardım alma olasılığının olmaması durumunda mümkündür.

Bir hidrodinamik kazadan sonra nasıl davranılır?

Binaya girmeden önce zemin ve duvarlarda önemli bir hasar olmadığından emin olun. Birikmiş gazları çıkarmak için binayı havalandırın. Oda tamamen havalandırılana ve gaz besleme sisteminin düzgün çalışıp çalışmadığı kontrol edilene kadar açık alev kaynaklarını kullanmayın. Elektrik kablolarının, gaz besleme borularının, su beslemesinin ve kanalizasyonun durumunu kontrol edin. Bunları ancak uzmanların hizmet verilebilirlik ve işe uygunluk konusunda sonuçlandırılmasından sonra kullanılmasına izin verilir. Tüm kapı ve pencereleri açarak odayı kurutun. Zeminlerdeki ve duvarlardaki kiri temizleyin, bodrumlardan su pompalayın. Suyla temas etmiş yiyecekleri yemeyin.

e). ulaşım kazaları

Halihazırda her türlü ulaşım, insan sağlığı ve yaşamı için potansiyel bir tehdit oluşturmaktadır. Teknolojik ilerleme, konfor ve hareket hızı ile birlikte önemli derecede bir tehdidi de beraberinde getirdi. Taşıma kazasının tipine bağlı olarak, insan hayatı için tehlikeli olanlar da dahil olmak üzere birden fazla yaralanma ve yanık almak mümkündür.

Demiryolu kazaları

Kaza ve afetlerin başlıca nedenleri, ray arızaları, vagonlar, sinyalizasyon, merkezileştirme ve blokaj ekipmanları, dispeçer hataları, sürücülerin dikkatsizliği ve ihmalidir. Çoğu zaman, vagonların raydan çıkmaları, çarpışmalar, geçitlerdeki engellerle çarpışmalar, yangınlar ve doğrudan arabalarda patlamalar meydana gelir.

Temel önleyici kurallar

Güvenlik açısından, trendeki en iyi yerlerin merkezi arabalar, acil çıkış penceresi olan veya arabadan çıkışa daha yakın olan bölmeler, alt raflar olduğunu bilin.

Arabaya biner binmez, acil çıkışların ve yangın söndürücülerin nerede olduğunu öğrenin. Aşağıdaki kurallara uyun:

Tren hareket halindeyken dış kapıları açmayın, basamaklarda durmayın ve camlardan sarkmayın;

Bagajınızı dikkatli bir şekilde baş üstü kutulara koyun;

Kesinlikle gerekli olmadıkça vanayı çekmeyin;

Unutmayın ki yangın durumunda bile köprüde, tünelde ve tahliyenin karmaşık olduğu diğer yerlerde treni durduramazsınız;

Sadece belirlenmiş alanlarda sigara içmeyin;

Yanınızda yanıcı, kimyasal ve patlayıcı maddeler taşımayın;

Ev aletlerini arabanın elektrik şebekesine bağlamayın;

Yanan lastik veya duman kokusu alırsanız, derhal kondüktörünüzle iletişime geçin.

Bir tren kazası ile nasıl baş edilir

Bir çarpışma veya acil frenleme durumunda, düşmemek için kendinizi emniyete alın. Bunu yapmak için korkulukları tutun ve ayaklarınızı duvara veya koltuğa dayayın. Arabanın zeminine inmek en güvenlisidir. İlk vuruştan sonra, daha fazla hareket olmayacağı tamamen netleşene kadar gevşemeyin ve tüm kasları gergin tutun.

Bir tren kazasından sonra ne yapmalı

Kazadan hemen sonra, yangın çıkma olasılığı yüksek olduğundan, kapıdan veya pencerelerden - acil çıkışlardan (duruma bağlı olarak) hızla arabadan çıkın. Gerekirse, bölme camını yalnızca ağır doğaçlama nesnelerle kırın. Acil çıkıştan arabayı terk ederken, yanınıza belge, para, giysi veya battaniye alarak sadece demiryolunun tarla tarafında çıkın. Bir vagonda yangın çıkması durumunda, rüzgarın alevleri körüklememesi için pencereleri kapatın ve ateşten uzaklaşarak ön vagonlara geçin. Mümkün değilse, arkanızdaki tüm kapıları sıkıca kapatarak trenin sonuna gidin. Koridora çıkmadan önce solunum koruması hazırlayın: şapkalar, eşarplar, suyla nemlendirilmiş bez parçaları. Bir yangın durumunda, vagonların duvarlarının kaplandığı malzemenin - malminit - hayati tehlike oluşturan zehirli gaz yaydığını unutmayın.

Dışarı çıktıktan sonra hemen kurtarma çalışmasına başlayın: gerekirse diğer bölmelerdeki yolcuların camları kırmasına, yaralıları dışarı çekmesine vb. yardım edin.

Bir kaza sırasında yakıt dökülürse, trenden güvenli bir mesafeye uzaklaşın, çünkü. olası yangın ve patlama.

Akım taşıyan tel kopmuşsa ve yere temas ederse, kendinizi adım voltajından korumak için atlama veya kısa adımlarla ondan uzaklaşın. Elektrik akımının zemin boyunca yayıldığı mesafe iki (kuru zemin) ile 30 m (ıslak) arasında olabilir.

Karayolu taşımacılığında meydana gelen kazalar

Yol güvenliğinin sağlanması çağımızın temel sorunlarından biri haline gelmiştir. En tehlikeli ihlal türleri, daha önce olduğu gibi, hız yapmak, yaklaşmakta olan şeride girmek, sarhoşken araba kullanmaktır. Birçok çocuk ve genç yollarda ölüyor.

Kazanın özelliği, trafik polisi müfettişlerinin (GAI) eğitiminden bu yana, yaralıların% 80'inin ilk kez 3 saat içinde ölmesidir, nüfus ve sürücüler ilk yardım sağlama konusunda arzulanan çok şey bırakmaktadır. Bu nedenle ülkemizde trafik kazalarından ölüm oranı tüm dünyaya göre 10-15 kat daha fazladır.

Karayolu taşımacılığındaki tüm kazaların yaklaşık %75'i sürücülerin trafik kurallarını ihlal etmesi nedeniyle meydana gelmektedir. En tehlikeli ihlal türleri hâlâ hız yapmak, yol işaretlerini görmezden gelmek, karşıdan gelen trafiğe girmek ve alkollüyken araç kullanmaktır. Çoğu zaman, kötü yollar (çoğunlukla kaygan), araba arızaları (ilk etapta - frenler, ikinci - direksiyon, üçüncü - tekerlekler ve lastikler) kazalara yol açar.

Araba kazalarının bir özelliği de, yaralıların %80'inin ağır kan kaybı nedeniyle ilk üç saat içinde ölmesidir.

Bir çarpışma yakınsa nasıl hareket edilir

Sakinliğinizi koruyun - bu, makineyi son fırsata kadar kontrol etmenizi sağlayacaktır. Tüm kasları sonuna kadar sıkın, tamamen duracak kadar gevşemeyin. Yaklaşan darbeden kurtulmak için her şeyi yapın: bir hendek, bir çit, bir çalı, hatta bir ağaç bile size gelen bir arabadan daha iyidir. Sabit bir nesneyle çarpışmada sol veya sağ kanadın etkisinin tüm tampondan daha kötü olduğunu unutmayın. Çarpma yakınsa başınızı koruyun. Araba düşük hızda hareket ediyorsa, sırtınızı koltuğa bastırın ve tüm kaslarınızı zorlayarak ellerinizi direksiyon simidinin üzerine koyun. Hız 60 km/s'yi aşarsa ve emniyet kemeri takmıyorsanız göğsünüzü direksiyon kolonuna bastırın.

Ön yolcu koltuğunda oturuyorsanız, başınızı ellerinizle örtün ve koltuğa yayılmış halde yan yatın. Arka koltukta otururken yere düşmeye çalışın. Yanınızda bir çocuk varsa onu üzerinize örtün.

Bir kazadan sonra nasıl davranılır

Arabanın neresinde ve hangi pozisyonda olduğunuza, arabanın alev alıp almadığına ve benzin sızıntısı olup olmadığına (özellikle devrilirken) karar verin. Kapılar sıkışırsa, camları açarak veya ağır doğaçlama nesnelerle kırarak arabanın içini terk edin. Arabadan çıktıktan sonra mümkün olduğunca uzaklaşın - bir patlama mümkündür.

Arabanız suya düşerse ne yapmalısınız?

Suya düştüğünde, araba onu terk etmeye yetecek kadar bir süre suda kalabilir. Açık pencereden dışarı çık çünkü. kapıyı açtığınızda, araba aniden batmaya başlayacak.

Kapalı pencere ve kapılarla dibe dalış yapıldığında, arabanın içindeki hava birkaç dakika tutulur. Farları açın (arabayı bulmayı kolaylaştırmak için), akciğerleri aktif olarak havalandırın (derin nefesler ve ekshalasyonlar kanı "gelecek için" oksijenle doldurmanıza izin verir), fazla kıyafetlerden kurtulun, belgeleri ve parayı alın. Araç yarısı suyla doluyken kapı veya pencereden araçtan çıkın, aksi takdirde yolcu bölmesine giren su akışı sizi rahatsız edecektir. Gerekirse, ön camı ağır doğaçlama nesnelerle kırın. Ellerinizi arabanın çatısına koyarak sıkın ve ardından keskin bir şekilde yukarı doğru yüzün.

Toplu taşıma araçlarında araç kullanırken kişisel güvenlik nasıl sağlanır?

Toplu taşımadayken, boş koltuk yoksa, daha fazla denge için tırabzana tutunarak kabinin ortasında durmaya çalışın. Acil durum ve acil çıkışların konumuna dikkat edin.

Tramvay ve troleybüslerin elektrik beslemesi, bir kişi için (özellikle yağmurlu havalarda) ek bir elektrik çarpması tehdidi oluşturur, bu nedenle oturmak en güvenli olanıdır. Salona enerji verildiği tespit edilirse bırakın. Bir kaza durumunda çıkışlarda panik ve ezilme yaşanabilir. Bu durumda, özel bir kordonu çekip camı sıkarak acil çıkışı kullanın.

Kabinde yangın çıkması durumunda sürücüye haber verin, kapıları açın (acil açma ile), acil çıkışları açın veya camları kırın. Kabin içerisinde yangın söndürücü varsa yangın kaynağını ortadan kaldıracak önlemler alınız. Bir mendil, eşarp veya diğer giysilerle solunum organlarınızı dumandan koruyun. Tramvay ve troleybüste elektrik çarpması mümkün olduğundan, eğilerek ve metal parçalara dokunmadan yolcu bölmesinden çıkın.

Otobüs suya düşerse, kabinin yarısı suyla dolana kadar bekleyin, nefesinizi tutun ve kapıdan, acil çıkıştan veya kırık camdan çıkın.

Hava taşımacılığı kazaları

Havacılık kazaları ve felaketler birçok nedenden dolayı mümkündür. Tek tek uçak yapılarının yok edilmesi, motor arızası, kontrol sistemlerinin bozulması, güç kaynağı, iletişim, pilotaj, yakıt eksikliği, mürettebatın ve yolcuların yaşam desteğinde kesintiler ciddi sonuçlara yol açmaktadır.

Dekompresyon ile nasıl başa çıkılır

Baskıyı azaltma – Bu, sızdırmazlığı ihlal edildiğinde uçak kabinindeki havanın seyrekleşmesidir.

Hızlı dekompresyon genellikle sağır edici bir kükremeyle başlar (hava kaçar). Salon toz ve sisle dolu. Görüş keskin bir şekilde düşer. Hava, bir kişinin ciğerlerini hızla terk eder ve alıkonulamaz. Aynı zamanda kulaklarda çınlama ve bağırsaklarda ağrı meydana gelebilir. Bu durumda, komutu beklemeden hemen bir oksijen maskesi takın. Çocuğunuz bile olsa maskeyi kendiniz takmadan kimseye yardım etmeye çalışmayın: Kendinize yardım etmeye ve bayılmaya zamanınız yoksa ikiniz de oksijensiz kalırsınız. Maskenizi taktıktan hemen sonra kemerlerinizi bağlayın ve dik bir inişe hazırlanın.

Bir uçak yangını ile nasıl baş edilir

Bir uçakta yangın çıkması durumunda en büyük tehlikenin yangın değil duman olduğunu unutmayın. Mümkünse suyla nemlendirilmiş pamuklu veya yünlü giysilerle nefes alın. Çıkışa giderken, kabinin altında daha az duman olduğundan çömelerek veya dört ayak üzerinde hareket edin. Mevcut giysiler, battaniyeler vb. kullanarak vücudun açıkta kalan bölgelerini doğrudan ateşe maruz kalmaktan koruyun. Uçağı inip durdurduktan sonra, patlama olasılığı yüksek olduğundan hemen en yakın çıkışa gidin. Geçit kirliyse, sırtlarını alçaltarak sandalyelerin arasından geçin. Tahliye sırasında el bagajından kurtulun ve yakınında açık ateş veya yoğun duman bulunan kapaklardan çıkmaktan kaçının.

Uçaktan çıktıktan sonra, mümkün olduğunca uzaklaşın ve yere yatın, başınızı ellerinizle bastırın - bir patlama mümkündür.

Her durumda, panik olmadan ve kararlı bir şekilde hareket edin, bu kurtuluşunuza katkıda bulunur.

"Sert" bir iniş sırasında ve sonrasında nasıl davranılır

Her kalkış ve inişten önce emniyet kemerini dikkatlice ayarlayın. Kalçalarınızdan mümkün olduğunca aşağıda sıkıca sabitlenmelidir. Başınızın üzerinde ağır valizleriniz olup olmadığını kontrol edin.

Kalkış ve iniş kazaları ani olur, bu nedenle dumana, ani inişlere, motor kapanmalarına vb. dikkat edin. Ceplerinizi keskin nesnelerle boşaltın, eğilin ve ellerinizi dizlerinizin arkasında sıkıca kenetleyin (veya ayak bileklerinizi kavrayın). Başınızı dizlerinizin üzerine koyun veya mümkün olduğunca alçaltın. Ayaklarınızı yere koyun, mümkün olduğunca itin, ancak ön koltuğun altına değil. Çarpma anında mümkün olduğu kadar gerin ve önemli bir aşırı yüklenmeye hazırlanın. Uçak tamamen durana kadar hiçbir koşulda koltuğunuzdan ayrılmayınız, panik yapmayınız.

Su taşıma kazaları

Gemilerdeki çoğu büyük kaza ve felaket, kasırgaların, fırtınaların, sislerin, buzun etkisi altında ve ayrıca insanların - kaptanlar, pilotlar ve mürettebat üyeleri - hatası nedeniyle meydana gelir. Kazalar genellikle gemilerin tasarım ve yapımındaki dikkatsizlikler ve hatalar nedeniyle meydana gelir.

Ön koruma önlemleri arasında, özellikle gemi sigara içiyor ve kayıyorken, afet sırasında gezinmek çok zor olduğundan, yolcunun kabininden üst güvertedeki cankurtaran botlarına giden yolu hatırlaması tavsiye edilebilir.

Bir gemiden inerken nasıl ilerlenir

Gemiden ayrılma kararının sadece kaptan tarafından verildiğini unutmayın. Gemiden inerken, mürettebat üyelerinin talimatlarına uyun ve aşağıdaki kurallara uyun:

Teknelerde öncelikle kadın, çocuk, yaralı ve yaşlılar için yer sağlanıyor;

Tekneye veya can salına binmeden önce bol kıyafet ve can yeleği giyin. Mümkünse, tekneye battaniye, fazladan giysi, acil durum telsizi, içme suyu ve yiyecek yükleyin;

Geminin yan tarafından suya atlamak zorunda kalırsanız, tercihen beş metreden fazla olmayan bir yükseklikten, bir elinizle ağzınızı ve burnunuzu kapatarak, diğeriyle yeleği sıkıca tutarak;

Sudaki her harekette ısı kaybı arttığı için sadece can kurtaran cihaza doğru yüzün;

Can kurtarma aracına yükleme yapıldıktan sonra batan gemiden güvenli bir mesafeye (en az 100 m) gitmek gerekir.

Hayat kurtaran ekipmanın yokluğunda nasıl davranılır

Sudayken ıslık çalın veya elinizi kaldırın.

Sıcak tutmak için mümkün olduğunca az hareket edin. Sudaki ısı kaybı havadakinden birkaç kat daha hızlı gerçekleşir, bu nedenle hareketler, hatta ılık suda bile, sadece su yüzeyinde kalmaya indirgenmelidir. Isınmak için can yeleği giyin, gruplaşın, kollarınızı göğsünüzün etrafına sarın ve kalçalarınızı daha yükseğe kaldırın, böylece su kasık bölgesini daha az yıkar. Bu yöntem, soğuk suda tahmini hayatta kalma süresini neredeyse %50 oranında artıracaktır. Can yeleği giymiyorsanız, gözlerinizle yüzen bir nesne arayın ve kurtarıcılar gelene kadar suda kalmayı kolaylaştırmak için tutun. Sırt üstü yatarak dinlenin.

cankurtaran sandalındayken ne yapılır

Deniz tutması haplarını al. Isınmak için teknedeyken diğer kurbanlara yakın durun ve biraz egzersiz yapın. Sadece hasta ve yaralılara içelim. Açık denizlerde, kıyıya ulaşma veya gemi şeritlerine girme konusunda makul bir umut yoksa, geminin battığı yerin yakınında başka teknelerle kalmaya çalışın.

Ayaklarınızı mümkün olduğunca kuru tutun. Şişliği gidermek için bacaklarınızı düzenli olarak kaldırın ve hareket ettirin. Asla deniz suyu içmeyin. Yararsız hareketleri azaltarak vücutta sıvı tutun. Terlemeyi azaltmak için gün boyunca giysileri nemlendirin ve salın içindeki sıcaklığı soğutmak için salın dış derisini ıslatın. Akşamları en büyük dozla çok sayıda küçük doza bölünmüş, günde 500-600 ml'den fazla su içmeyin. Sadece acil durum yiyecekleri yiyin. Duman bombalarını, fark edilmeleri için gerçek bir olasılık olana kadar saklayın. Kendinizi keşfetme umuduyla pulları bir arada kullanmayın, kullanımını bir kişiye emanet edin.

Panik yapma! Ortalama bir yetişkinin içmeden 3 ila 10 gün hayatta kalabileceğini unutmayın. Günde 500-600 ml su içeren bir diyetle, makul düzeyde hareket eden bir yetişkin, tropik bölgelerde bile vücudunda büyük bir değişiklik olmaksızın en az 10 gün hayatta kalabilir. Yemek yemeden bir ay veya daha fazla yaşayabilirsiniz.

e). Enerji ve şebeke sistemlerinde meydana gelen kazalar

Enerji ve şebeke sistemlerinde meydana gelen kazalar

nüfusun yaşam desteği - elektrik enerjisi, kanalizasyon sistemleri, su temini ve ısıtma ağları nadiren insanların ölümüne eşlik eder, ancak özellikle soğuk mevsimde yaşamda önemli zorluklar yaratırlar.

Elektrik güç sistemlerindeki kazalar, tüketicilere, geniş alanlara, toplu elektrikli ulaşım programlarının kesintiye uğramasına ve insanlara elektrik çarpmasına neden olan güç kaynağında uzun vadeli kesintilere neden olabilir.

Kanalizasyon sistemlerinde meydana gelen kazalar, büyük miktarda kirletici salınımına ve sıhhi ve epidemiyolojik durumun bozulmasına katkıda bulunur.

Su temin sistemlerindeki kazalar, nüfusa su tedarikini bozar veya suyu içilemez hale getirir.

Kış mevsiminde termal şebekelerde meydana gelen kazalar, nüfusun ısıtılmayan binalarda yaşamasını ve zorunlu tahliyesini imkansız hale getiriyor.

Tesis Afetlerine Nasıl Hazırlanılır

Ortak sistemlerdeki kazalar, kural olarak, mümkün olan en kısa sürede ortadan kaldırılır, ancak su, elektrik ve alan ısıtma tedarikinde uzun vadeli bir kesinti göz ardı edilmez. Bu tür durumların sonuçlarını azaltmak için, evinizde acil durum kibrit, ev mumları, kuru alkol, gazyağı (gaz lambası veya sobanız varsa), elektrik lambaları ve radyo için piller oluşturun.

Yardımcı sistemlerdeki kazalarla nasıl başa çıkılır?

Kazayı Onarım ve Bakım Departmanı (REU) veya Konut Bakım Ofisi (ZHEK) memuruna bildirin, acil servisi aramasını isteyin.

Dairenin elektrik şebekesinde elektrik dalgalanmaları veya elektrik kesintisi olması durumunda, tüm elektrikli ev aletlerinin elektriğini hemen kapatın, yokken ani bir elektrik kesintisine neden olmamak için fişleri prizden çekin. bir ateş. İç mekanlarda yemek pişirmek için yalnızca fabrikada üretilen cihazları kullanın: primus, kerogaz, gazyağı, "Bumblebee", vb. Mevcut değilse, dışarıda yetiştirilen bir ateş kullanın. Daireyi aydınlatmak için ev mumları ve kuru alkol kullanırken son derece dikkatli olun.

Dışarıdayken kopan veya sarkan tellere 5-8 metreden fazla yaklaşmayın ve dokunmayın. Hasar yerinin korunmasını organize edin, diğerlerini tehlike hakkında uyarın ve derhal bölge Sivil Savunma Ofisine haber verin. Tel koparsa ve size yakın düşerse, voltaj sıçramasını önlemek için elektrik çarpması bölgesini küçük adımlarla veya sıçramalarla (ayaklarınızı bir arada tutarak) bırakın.

Sıhhi tesisat sisteminde suyun kaybolması durumunda, önceden açık olan tüm muslukları kapatın. Yemek pişirmek için piyasada bulunan içme suyunu kullanın ve güvenliği hakkında bir karara varılıncaya kadar kaynaklardan ve diğer açık su kütlelerinden su içmekten kaçının. Kaynar suyun zararlı biyolojik kirliliklerin çoğunu yok ettiğini unutmayın. Suyu arıtmak için ev tipi filtreler kullanın, bir gün boyunca açık bir kapta bekletin, altına gümüş bir kaşık veya madeni para koyun. "Dondurarak" su arıtma yöntemi de etkilidir. "Dondurmak" için buzdolabının dondurucusuna bir kap su koyun. Dondurmanın başlangıcında, buzun üst kabuğunu çıkarın, suyu yarıya kadar dondurduktan sonra kalan sıvıyı boşaltın ve ortaya çıkan buz eridiğinde oluşan suyu kullanın.

Merkezi buharlı ısıtma kapalıysa, odayı ısıtmak için ev yapımı değil, yalnızca fabrika yapımı elektrikli ısıtıcılar kullanın. Aksi takdirde, güç kaynağı sisteminde yüksek bir yangın veya arıza olasılığı vardır. Bir daireyi gaz veya elektrikli soba ile ısıtmanın trajediye yol açabileceğini unutmayın. Odayı sıcak tutmak için pencere ve balkon kapılarındaki çatlakları kapatın, battaniye veya halı ile örtün. Tüm aile üyelerini bir odaya koyun, gerisini geçici olarak kapatın. Sıcak giyinin ve akut solunum yolu enfeksiyonları ve grip için koruyucu ilaçlar alın.

Gaz kaçağı kazaları

Birçok doğal gaz insanlar için tehlike kaynağıdır. Ancak en tehlikelileri günlük hayatta kullanılan metan (şehir ana gazı) ve sıvılaştırılmış petrol gazıdır (silindirlerde). Sızarken boğulmaya, zehirlenmeye neden olurlar ve patlamaya neden olabilirler, bu nedenle gazlı aletleri, kolonları, sobaları kullanma ve bunlara bakma kurallarını bilmeniz ve kesinlikle uygulamanız gerekir.

Ana gaz kaçağı durumunda nasıl hareket edilir

Odada gaz kokusu alırsanız, soba beslemesini derhal kapatın. Aynı zamanda, sigara içmeyin, kibrit yakmayın, ışıkları ve elektrikli aletleri açmayın (en iyisi panodaki güç kaynağını kapatarak tüm dairenin enerjisini kesmektir), böylece kıvılcım çakmasın. apartmanda biriken gazı tutuşturur ve patlamaya neden olur.

Tüm kapı ve pencereleri açarak sadece gazlı odayı değil tüm daireyi iyice havalandırın. Odadan çıkın ve gaz kokusu kaybolana kadar girmeyin.

Çevrenizdeki kişiler gaz zehirlenmesi belirtileri gösteriyorsa, onları temiz havaya çıkarın ve başları bacaklarından yüksekte olacak şekilde yatırın. Ambulans çağır.

Gaz kokusu devam ederse, 24 saat hizmet veren acil gaz servisini (tel. 04) arayın.

Gaz tüplerini kullanma kuralları

Evin dışında, gaz tüpünü havalandırılan bir alanda, dik konumda saklayın, gömmeyin veya bodrum katına koymayın.

Tüpü ve gaz tüpünü ısıdan ve doğrudan güneş ışığından korumak için önlem alın.

Yakınlarda bir yangın, sıcak kömür veya açık elektrikli cihazların varlığında gaz tüpünü değiştirmekten kaçının. Değiştirmeden önce kontrol edin. yeni ve kullanılmış silindirlerin valflerinin kapalı olduğunu. Değiştirdikten sonra, bağlantıların sıkılığını sabunlu bir solüsyonla kontrol edin.

Tüpü gaz sobasına bağlamak için, güvenlik kelepçeleriyle sabitlenmiş, uzunluğu bir metreden fazla olmayan özel bir esnek lastik hortum kullanın. Gerilmesine veya sıkışmasına izin vermeyin.

Gaz ekipmanının muayene ve onarımına yalnızca kalifiye bir uzmana güvenin.

Kullanılmadığı zaman, hem dolu hem de boş olarak açık havada saklayın.

Yemek pişirirken, kaynayan sıvıların ateşi boğmamasına ve gaz sızıntısına neden olmamasına dikkat edin. İşin sonunda, silindir valfini kapatın.

Tıkanmış brülörler sorun yaratabileceğinden brülörleri düzenli olarak temizleyin.

ve). Binaların ve yapıların ani çökmesi

Bir binanın tamamen veya kısmen ani çökmesi - bu, binanın tasarımında yapılan hatalar, inşaat çalışmaları sırasında projeden sapma, montaj kurallarının ihlali, binanın veya münferit bölümlerinin büyük kusurlarla devreye alınması, kuralların ihlali nedeniyle oluşan acil bir durumdur. doğal veya insan kaynaklı acil durumların yanı sıra binanın işletimi.

Çökme çoğu zaman bir terör eylemi sonucu meydana gelen bir patlama, ev içi gaz boru hatlarının yanlış işletilmesi, yangının dikkatsizce ele alınması, binalarda yanıcı ve patlayıcı maddelerin depolanması ile kolaylaştırılabilir.

Ani bir çöküş, binanın uzun süreli arızalanmasına, yangınların oluşmasına, şebeke ve enerji şebekelerinin tahrip olmasına, tıkanıklıkların oluşmasına, yaralanmalara ve ölüme yol açar.

Önleyici tedbirler

Bir bina çökerse ne yapacağınızı önceden planlayın ve bunu ailenizdeki herkesle paylaşın. Onlara ani bir çöküş prosedürünü ve ilk yardım kurallarını açıklayın.

Eksiksiz bir ilk yardım çantası ve bir yangın söndürücü bulundurduğunuzdan ve erişilebilir bir yerde sakladığınızdan emin olun. Pestisitleri, yanıcı sıvıları ve diğer tehlikeli maddeleri güvenli, iyi yalıtılmış bir yerde saklayın. Gaz tüplerine ihtiyaç duymadan dairede kalmanıza izin vermeyin. Elektrik, gaz ve suyun acil olarak kapatılması için elektrik anahtarlarının, ana gaz ve su musluklarının yerini öğrenin.

En ufak bir gaz sızıntısı belirtisinde, daireye erişimini engelleyin, odayı havalandırın ve Gorgaz servisini telefonla bilgilendirin - 04. Gaz tamamen yıpranana kadar açık ateş kaynakları, elektrik şalterleri ve elektrikli aletlerin kullanılması kesinlikle yasaktır. .

Bina koridorlarını, inişleri, acil çıkışları ve yangın çıkışlarını yabancı cisimlerle kapatmayınız. Belgeleri, parayı, bir el fenerini ve yedek pilleri el altında bulundurun.

Bir binanın ani çöküşü ile nasıl başa çıkılır?

Bir patlama duyarsanız veya binanın dengesini kaybettiğini fark ederseniz, belge, para ve gerekli malzemeleri alarak mümkün olan en kısa sürede binayı terk etmeye çalışın. Odadan çıkarken asansörden değil merdivenlerden inin çünkü her an arızalanabilir. Paniği durdurun, tahliye sırasında kapılarda izdiham, balkonlardan ve pencerelerden atlayacak olanları, camlı pencerelerin yanı sıra birinci katlardan da durdurun. Dışarı çıktıktan sonra binaların yakınında durmayın, açık alana geçin. Bir binadaysanız ve aynı zamanda onu terk etmenin bir yolu yoksa, en güvenli yeri alın: ana iç duvarların açıklıkları, ana iç duvarların oluşturduğu köşeler, çerçeve kirişlerinin altında. Mümkünse, bir masanın altına saklanın - sizi düşen nesnelerden ve döküntülerden koruyacaktır. Yanınızda çocuklarınız varsa onları da üzerinize örtün. Gerekirse bir çıkışı güvenceye almak için dairenin kapısını açın. Panik yapmayın ve sakin olun, mevcut olanları teşvik edin. Pencerelerden, elektrikli cihazlardan uzak durun, suyu, elektriği ve gazı hemen kapatın. Bir yangın çıkarsa, hemen söndürmeye çalışın. Telefonu yalnızca kolluk kuvvetleri, itfaiyeciler, doktorlar ve kurtarma ekiplerinin temsilcilerini aramak için kullanın. Balkona çıkmayın. Gaz kaçağı riski olabileceğinden kibrit kullanmayın.

Molozda nasıl hareket edilir

Derin nefes alın, panik yapmayın ve cesaretinizi kaybetmeyin, en önemlisine odaklanın, ne pahasına olursa olsun hayatta kalmaya çalışın, yardımın mutlaka geleceğine inanın. Mümkünse kendinize ilk yardım yapın. Duruma uyum sağlamaya çalışın ve etrafınıza bakın, olası bir çıkış yolu arayın. Yakınlarda başka insanlar varsa nerede olduğunuzu belirlemeye çalışın: dinleyin, ses verin. Bir kişinin enerjiyi boşa harcamaması durumunda uzun süre susuzluğa ve özellikle açlığa dayanabileceğini unutmayın. Ceplerinizde veya yakınınızda ışık veya ses sinyali vermeye yardımcı olabilecek nesneler arayın (örneğin, bir el feneri, bir ayna ve bir boruya veya duvara vurarak dikkat çekmek için kullanılabilecek metal nesneler). Tek çıkış yolu dar bir delikse, içinden sıkın. Bunu yapmak için kaslarınızı gevşetmeniz ve dirseklerinizi vücudunuza bastırarak hareket etmeniz gerekir.

h). Tehdit oluşturan teknojenik acil durumlar:

1). Kimyasal olarak tehlikeli tesislerdeki kazalar .

Klor - boğucu, keskin, karakteristik bir kokuya sahip yeşilimsi sarı gaz. Havadan daha ağırdır, bu nedenle rüzgar yönünde yayılan bir klor bulutu zemin boyunca yayılacaktır. Klor bodrumlarda, ovalarda birikir. Yüksek klor konsantrasyonlarında DERHAL ölüm meydana gelebilir.

amonyak - keskin bir karakteristik kokuya sahip renksiz gaz. Buharlar hava ile patlayıcı karışımlar oluşturur. ÖLÜM yüksek konsantrasyonlarda meydana gelebilir.

Kimyasal olarak tehlikeli tesislerde bir tehdit veya kaza durumunda çalışanların ve öğrencilerin eylemleri.

Teknik okul personelinin geri çekilmesi, bir sinyal üzerine klor salındığında gerçekleştirilir: "Dikkat – HERKES Klorun ________ içinde salınması, binayı acilen terk edin. Toplanma yeri-_____________________________________ ".

Teknik okul personelinin çıktısı, bir sinyal üzerine amonyak salındığında gerçekleştirilir: Herkesin dikkatine. _____ tarihinde amonyak salınımı, acilen binayı terk edin. Toplama yeri - eğitim binası.

2). yangın durumu- eğitim binalarında ateşleme, elektrik kablolarının kısa devresinden, yangının dikkatsizce ele alınması.

Ana koruyucu önlem personel - sinyal üzerine acil tahliye "HERKES DİKKAT! Yangın durumu, acilen binayı terk edin. Toplama noktası - ______________________________________."

3). Terör eylemi (bir patlayıcı yerleştirildi).

Koruyucu önlemler - bir sinyal üzerine personelin acil tahliyesi "HERKES DİKKAT! Patlayıcı yerleştirildi(konum belirtin) , Binadan çık. Toplanma yeri - __________________________________________________________________ Yukarıdaki tüm acil durumlarda, teknik okulun tüm personeli, sınıfları yürüten öğretmenler, işyerindeki yaşlılar rehberliğinde personelin geri çekilmesine ilişkin talimatlara uygun olarak binayı terk eder. Tahliye önlemlerinin sonunda, itaat sırasına göre rapor edin.

Nüfus, yerel radyo ve televizyon yayınları aracılığıyla Belgorod Bölgesi ve Stary Oskol şehrinde insan kaynaklı olası acil durumlar hakkında bilgilendirilir. İlçe ve il ölçeğinde koruma önlemleri alınmaktadır.

Terör eylemlerinin türleri. Tehdit ve terör eylemlerinin işlenmesi durumunda kuruluşların çalışanlarının eylemleri.

Modern koşullarda, Rusya'nın ulusal güvenliğine, toprak bütünlüğüne, anayasal hak ve vatandaşların özgürlüklerine yönelik gerçek bir tehdittir. terörün çeşitli biçimlerde güçlendirilmesi.
Toplumsal ve ulusal gruplar arasında savaşları, güvensizlikleri ve nefreti kışkırtmak, terörizm, giderek daha çeşitli biçimler ve tehditkar oranlar elde etmek, zamanımızın en tehlikeli ve tahmin edilmesi zor fenomenlerinden biridir.
V.I.Dal'in açıklayıcı sözlüğünde ana anlam vurgulanmıştır, terörün amacı ölümle korkutmak, infaz, gözdağı vermektir., şiddet tehditlerine riayet etmek, ağır cezai tedbirlerle misilleme yapmak, işkence, infaz vb.
Yorumların çeşitliliği nedeniyle, bazı araştırmacılar kavram arasında ayrım yapmayı önermektedir. kelimenin dar ve geniş anlamıyla "terörizm".
en geniş anlamdaçeşitli şiddet biçimlerinin kullanımı ve teşviki veya kullanımının tehdidi ile bağlantılı tüm mücadele yöntemlerini ifade eder: bunlar yasadışı yıkıcı faaliyetler ve devlet terörü, soykırım ve baskı ile açık şiddet içeren bir diktatörlük biçimidir. ve tek seferlik siyasi suikast uygulamaları , kamu güvenliğini ihlal etmek, halkı sindirmek veya yetkilileri etkilemek amacıyla gerçekleştirilir. Bu, bileşenlerinin tüm kompleksini - terörist gruplar ve örgütler, ideolojiler ve doktrinler - hesaba katar.
Dar anlamda bu kavram esas olarak yasadışı terör eylemleriyle ilgili olarak kullanılmaktadır.
Terörizm çok yönlü bir fenomen olarak son derece karmaşık bir yapıya sahiptir.çeşitli biçimleri iç içedir ve sıklıkla.

Terör eylemlerinin özü ve türleri, 4 Haziran 1999 tarihli Bağımsız Devletler Topluluğu Üye Devletleri arasındaki terörle mücadelede İşbirliği Antlaşması'nda daha kesin bir şekilde formüle edilmiştir. 1 terörizm olarak adlandırılır, kamu güvenliğini ihlal etmek, yetkililerin karar verme mekanizmasını etkilemek ve halkı korkutmak amacıyla işlenen hukuka aykırı ve cezai olarak cezalandırılabilir bir eylem olarak tanımlanması gereken terör eylemi kavramına oldukça uygulanabilir. Bunun çeşitliliği şeklinde tezahür eden suç eylemi:

Kişilere veya tüzel kişilere karşı şiddet veya kullanım tehdidi;

Mülkiyetin ve diğer maddi nesnelerin imhası (hasarı) veya imha tehdidi (hasar), insanların ölümü tehlikesi yaratır;

Önemli maddi hasara veya diğer sosyal açıdan tehlikeli sonuçlara neden olmak;

Devletini veya diğer siyasi faaliyetlerini durdurmayı taahhüt eden veya bu tür faaliyetlerin intikamını almak için bir devlet adamının veya halk figürünün hayatına tecavüz;

Yabancı bir devletin temsilcisine veya uluslararası korumadan yararlanan uluslararası bir kuruluşun bir çalışanına ve ayrıca uluslararası korumadan yararlanan kişilerin ofis binalarına veya araçlarına saldırılar;

Tarafların ulusal mevzuatına göre terörist kavramına giren diğer eylemler ve terörle mücadeleye yönelik genel olarak kabul edilen diğer uluslararası yasal düzenlemeler.

Terörist faaliyet kavramı Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun çeşitli maddeleri tarafından sağlanan ve beş türe ayrılmış işlevlerin bir listesinden oluşur:

1) terör eylemiyle ilgili eylemler (organizasyon, planlama, hazırlık ve uygulama);

2) terörizmin herhangi bir tezahürüne kışkırtma;

3) terör eylemlerinin işlenmesi için herhangi bir suç oluşumuna organizasyon ve katılım;

4) teröristlerin işe alınması, silahlandırılması, eğitilmesi ve kullanılmasında ifade edilen suç ortaklığı;

5) terörizmin finansmanı ve diğer yardımlar.

Çalışanların ve öğrencilerin eylem sırasını düşünün

çeşitli durumlarda.

Personel ve öğrencilerin eylemleri
patlayıcı cihazların ve şüpheli nesnelerin tespit edilmesi üzerine.

Patlayıcı cihazlar ve şüpheli nesneler bulunduğunda aşağıdakilerin yapılması gerekir:

1. Olayı derhal kolluk kuvvetlerine, kurtarma servisine 01 numaralı telefondan veya üniversitenin sivil savunma ve acil durumlar departmanına bildirin.

2. Bulmaya dokunmayın, açmayın veya hareket ettirmeyin. Keşfedildiği zamanı hatırlayın. Unutmayın: Bir öğenin görünümü gerçek amacını gizleyebilir. Sıradan ev eşyaları, patlayıcı cihazlar için kamuflaj olarak kullanılır: çantalar, paketler, demetler, kutular, oyuncaklar vb.

Patlayıcı cihaza benzeyen nesnelerle kendi başınıza herhangi bir işlem yapmayın - bu onların patlamasına, çok sayıda kurbana ve yıkıma yol açabilir!

3. Patlayıcı cihazlara ve şüpheli maddelere (yetkililer kordonlarını düzenler) belirtilen mesafeden daha yakına yaklaşmayın. tablo 1.

tablo 1

p.p.

VU veya şüpheli öğeler

Mesafe

RGD-5 bombası

50 m'den az değil

F-1 bombası

en az 200 m

200 gr ağırlığında TNT denetleyicisi.

45 m

400 gr ağırlığında TNT denetleyicisi.

55 m

Bira 0.33 litre olabilir

60 m

Bavul (kasa)

230 m

Seyahat çantası

350 m

Araba tipi "Zhiguli"

460 m

Araba tipi "Volga"

580 m

10.

Minibüs

9870 m

11.

Kamyon (kamyonet)

1240 m

4. Kolluk kuvvetleri, ambulanslar, sivil savunma makamları ve bakım servislerinin araçları tarafından patlayıcı cihazların tespit edildiği yere engelsiz erişim imkanının sağlanması.

5. Operasyonel-araştırma grubunun gelmesinden ve verilerini sabitlemeden önce bulguyu keşfeden kişilerin işyerinde bulunmasını sağlayın.

Hareketler

telefonda patlayıcı cihazlar.

Telefonda bir bomba tehdidi alırsanız, şunları yapmalısınız:

1. Bu tür aramaları dikkate almayın.

2. Alınan bilgileri kolluk kuvvetlerine aktarın.

3. Konuşmayı kelimesi kelimesine hatırlamaya çalışın, ancak kağıda yazmak daha iyidir.

4. Arayanın cinsiyetini, yaşını ve konuşmasının özelliklerini hatırlayın:

• konuşma hızı: hızlı veya yavaş;

  telaffuz: belirgin, bozuk, kekeme, peltek, aksanlı veya lehçeli;

  konuşma tarzı: arsız, alaycı, müstehcen ifadelerle.

5. Ses arka planını (arabaların veya demiryolu taşımacılığının gürültüsü, televizyon ve radyo ekipmanının sesi, sesler vb.) mutlaka not edin.

6. Aramanın niteliğini işaretleyin - şehir veya uzak mesafe.

7. Konuşmanın tam başlangıç ​​saatini ve süresini düzeltin.

8. Görüşme sırasında aşağıdaki sorulara yanıt bulmaya çalışın:

• bu kişinin nerede, kime, hangi telefondan aradığı;

  hangi özel gereksinimler ileri sürülür;

  bizzat talepte bulunur, aracılık yapar veya bir grup insanı temsil eder;

  o (o, onlar) planı terk etmeyi hangi koşullar altında kabul eder;

  onunla nasıl ve ne zaman iletişime geçileceği;

  bu aramayı kime bildirebileceğinizi veya kime bildirmeniz gerektiğini.

9. Arayandan, taleplerini yetkililere iletmesi veya yönetimin bir karar vermesi için azami süreyi almaya çalışın.

10. Görüşme sırasında bile aramayı yönetime bildirmeye çalışın. Bu mümkün değilse, konuşmanın bitiminden hemen sonra rapor verin.

11. Konuşmanın gerçeği ve içeriği hakkında bilgi yaymayın.

12. Telefonda arayan kimliği varsa, yanlışlıkla kaybolmasını önlemek için tanımlanan numarayı yazın.

13. Ses kayıt cihazı kullanırken, görüşmeden hemen sonra görüşmenin kaydedildiği kaseti çıkarın ve korunması için önlem alın. Yerine başka bir kaset taktığınızdan emin olun.

Hareketler
bir kullanım tehdidi aldığında çalışanlar ve öğrenciler
yazılı olarak patlayıcı cihazlar.

Patlayıcı cihaz kullanma tehdidini yazılı olarak aldığınızda, şunları yapmalısınız:

1. Mektubu (notlar, disketler vb.) korumak ve kolluk kuvvetlerine hızlı bir şekilde aktarmak için önlemler alın.

   Mümkünse mektubu (not, disket vb.) temiz bir plastik torbaya koyun.

   Belge üzerinde parmak izlerinizi bırakmamaya çalışın.

   Belge bir zarf içindeyse, kenarı makasla kesilerek sadece sol veya sağ taraftan açılır.

   Başka kişilerin mektubun içeriğini öğrenmesine izin vermeyin (not).

   Bir mektup alma veya bulma koşullarını (notlar, vb.) hatırlayın.

   Anonim materyaller üzerinde yazıt yapmayın, altını çizmeyin, metindeki belirli yerleri daire içine almayın, kararlar ve talimatlar yazmayın. Bükmek, buruşturmak, dikmek, yapıştırmak yasaktır.

   Adsız materyallerin belirli özelliklerini (türü, miktarı, nasıl ve ne üzerine yürütüldükleri, metnin hangi kelimelerle başlayıp bittiği, bir imzanın varlığı vb.) Keşfedilmeleri veya alınmaları ile ilgili koşulların yanı sıra.

Hareketler
rehin alma sırasında çalışanlar ve öğrenciler.

Koşullar nedeniyle, bir çalışan veya öğrenci rehin olursa, o zaman gereklidir:

1. İnsanların hayatına ve sağlığına zarar vermekle ilgili değilse, suçluların gerekliliklerini yerine getirin. Suçlularla çelişmeyin, başkalarının ve kendinizin hayatını riske atmayın.

2. Saldırganları silah kullanmaya ve insan kayıplarına yol açabilecek eylemlerden kaçının.

3. Mümkünse, rehinelerin yaşam ve sağlıklarına halel getirmeksizin, suçluların sayısı, silahları ve teçhizatı, davranışları ve konuşma biçimleri vb. hakkında bilgi aktarmak. kolluk kuvvetlerine.

4. Rehineleri zorla serbest bırakmak için bir operasyon yapılırsa, başarılı bir şekilde uygulanması için (yere yatmak, yüz üstü veya duvara oturmak vb.) .).

10. sınıf için "Can Güvenliğinin Temelleri" ders kitabı, insan güvenliği alanındaki geniş bir öğretmen ve uzman ekibi tarafından zorunlu asgari eğitim içeriği temelinde oluşturuldu ve eğitim standartlarının yeni federal bileşeni dikkate alınarak sonuçlandırıldı. .
Ders kitabı, ana genel eğitim okulunda incelenen, can güvenliği ve tehlikeli ve acil durumlarda davranış kurallarının tekrarı sırasında pratik derslere hazırlanmak için materyaller içerir. Sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri dikkate alınır.
Ders kitabının önemli bir kısmı, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerine, yaratılış tarihine, kompozisyon ve savaş geleneklerine ve askerlik hizmetinin organizasyonuna ayrılmıştır.

Doğada zorunlu özerklik koşullarında davranış kuralları.
(pratik alıştırmalara hazırlanmak için malzemeler)
Özerk bir varlığın olumlu sonucu birçok faktöre bağlıdır: fiziksel ve psikolojik durum, yiyecek ve su kaynakları, ekipman verimliliği.

Öncelikli kaygılar şunları içerir: ilk yardım veya kendi kendine yardım sağlama, temel ekipman, mülk ve gıda malzemelerinin kurtarılması. Gelecekte, tehlike sinyalleri gönderilir veya telsiz iletişimi kurulur, geçici barınak hazırlanır, yiyecek ve su temin edilir, yönlendirme yapılır, rota aranır ve nüfuslu bölgeye çıkış yapılır.

Doğada zorunlu özerklik durumunda hayatta kalmak, en önemli üç görevi çözmek anlamına gelir:
1. Arazi ve hava şartlarına bağlı olarak soğuktan, sıcaktan ve rüzgardan saklanabilir, vücudu hipotermi veya aşırı ısınmadan koruyabilir.
2. Derhal günlük su tüketim oranını tespit edin, acil bir durumda acil durum rezervi bırakarak, su kaynaklarının bulunması için önlem alın.

İÇİNDEKİLER
Giriş 7
BÖLÜM I. İNSAN GÜVENLİĞİ VE TEHLİKELİ VE ACİL DURUMLARDA KORUNMA 9
Bölüm 1. Tehlikeli ve acil durumlar ve güvenli davranış kuralları 9
1.1. Doğada zorunlu özerklik koşullarında davranış kuralları 9
1.2. Kriminojenik durumlarda davranış kuralları 14
1.3. Doğal ve insan yapımı nitelikteki acil durumlarda davranış kuralları 22
1.4. Rusya Federasyonu'nun güvenliğin sağlanmasına ilişkin yasaları ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri 29
1.5. Acil Durumların Önlenmesi ve Ortadan Kaldırılması için Birleşik Devlet Sistemi (RSChS). Yapı ve görevler 32
1.6. Küçüklerin cezai sorumluluğu 36
Bölüm 2. Sivil savunma - ülkenin savunma kapasitesinin ayrılmaz bir parçası 43
2.1. Sivil savunma: temel kavramlar, tanımlar ve görevler 43
2.2. Modern yıkım araçları ve bunların zarar verici faktörleri, nüfusu korumaya yönelik önlemler 46
2.3. Nüfusu, savaş ve barış zamanının acil durumlarında ortaya çıkan tehlikeler konusunda uyarın. 71
2.4. Barış zamanında ve savaş zamanında acil durumların zararlı faktörlerinden nüfusun mühendislik korumasının organizasyonu 73
2.5. Kişisel koruyucu donanım 85
2.6. Acil durum tehdidi ve modern imha araçlarının kullanılması durumunda nüfusu korumaya yönelik önlemler 104
2.7. Eğitim kurumlarında sivil savunma organizasyonu 118
BÖLÜM II. TIBBİ BİLGİNİN TEMELLERİ VE SAĞLIKLI YAŞAM 122
Bölüm 3. Tıbbi bilginin temelleri ve bulaşıcı hastalıkların önlenmesi 122
3.1. Sağlığın korunması ve geliştirilmesi, her insan ve tüm toplum için önemli bir endişe kaynağıdır 122
3.2. Başlıca bulaşıcı hastalıklar, sınıflandırılmaları ve korunmaları 129
Bölüm 4. Sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri 153
4.1. Sağlıklı yaşam tarzı ve bileşenleri. yemek kültürü 153
4.2. Biyolojik ritimler ve insan performansı üzerindeki etkileri. Çalışma ve dinlenme şekli, iyi uyku sağlıklı bir yaşam tarzının bileşenleridir 157
4.3. Fiziksel aktivitenin ve vücudun sertleşmesinin insan sağlığı için önemi 166
4.4. Kötü alışkanlıklar ve sağlık üzerindeki etkileri. Kötü alışkanlıkların önlenmesi 175
R BÖLÜM III. ASKER HİZMETİN TEMELLERİ 184
Bölüm 5. Rusya Federasyonu'nun silahlı kuvvetleri - anavatanımızın savunucuları ve ulusal çıkarları 184
5.1. Vatan ve ulusal güvenliği 184
5.2. Rus Silahlı Kuvvetlerinin yaratılış ve gelişim tarihi 196
5.3. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin Kompozisyonu 209
Bölüm 6. Rus Silahlı Kuvvetlerinin Savaş Gelenekleri 236
6.1. Vatanseverlik, askerlik görevine bağlılık, bir Rus askerinin vazgeçilmez nitelikleridir, kahramanlığın temelidir 237
6.2. Nesillerin hatırası - Rusya'nın askeri zafer günleri 245
6.3. Dostluk ve askeri ortaklık - birliklerin savaşa hazırlığının temeli 263
Bölüm 7. Askeri onurun sembolleri 268
7.1. Bir askeri birliğin savaş bayrağı, askeri onurun, cesaretin ve ihtişamın sembolüdür 268
7.2. Emirler - askeri ayrımlar için fahri ödüller ve savaş ve askerlik hizmetinde liyakat 273
7.3. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin Ritüelleri 279
Bölüm 8
8.1. Eğitim kampları sırasında sınıfların organizasyonu ve güvenlik önlemleri 289
8.2. Askeri personelin barınması ve yaşamı 292
8.3. Günlük kıyafet. Günlük görevdeki kişilerin sorumlulukları 295
8.4. Koruma görevi organizasyonu. nöbetçinin görevleri 297
8.5. sondaj 300
8.6. Yangın eğitimi. Kalaşnikof saldırı tüfeği 311
8.7. taktik eğitim 333
Ek 1. Terör saldırısı durumunda temel davranış kuralları 344
Ek 2. Beden eğitiminin temelleri 347.

E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
Hayat güvenliğinin temelleri kitabını indir, 10. Sınıf, Smirnov A.T., Frolov M.P., Litvinov E.N., Vorobyov Yu.L., 2011 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indir.

Kamu güvenliği derslerini yürütmek için bu metodolojik kılavuzlar öğretmenler, eğitimciler, öğretim görevlileri, öğrenciler, gönüllüler ve dünya düzeni hakkında kitlelere bilgi vermek isteyen herkes için faydalı olacaktır. Can güvenliği derslerinin bir parçası olarak öğretilebilecek dünya görüşü ve bilgi güvenliğinin temelleri üzerine en iyi materyalleri, el kitaplarını, el kitaplarını ve sunumları toplamaya çalıştık. Koleksiyonumuza ekleyeceğiniz bir şey varsa, çalışmalarınızı bize gönderin.

Kısa ders kursu - Küreselleşme bağlamında ideolojik güvenliğin temelleri

Kurs içeriği:
1. Konu: Küreselleşme bağlamında ideolojik güvenliğin temellerine giriş.
2. Konu: Yönetim teorisinin sosyo-psikolojik temelleri.
3. Konu: Yönetim teorisinin temellerinin kategorileri - endüstri uzmanlarının disiplinlerarası iletişimi.
4. Sosyal yönetim yöntemleri ve şemaları.
5. Konu: Toplumdaki güç türleri.
6. Konu: Genelleştirilmiş kontrollerin öncelikleri
7. Konu: Yönetim sürecine giriş (özyönetim).
8. Konu: AIC ve Rus medeniyetinin jeostratejik geleceği.

Etkileşimli dersler yürütmek için el kitabı

Bilgi aktarmanın en kolay yolu film göstermek olduğu için, bize göre bugüne kadarki en iyi materyalleri topladık ve manipülasyonun sırları üzerine etkileşimli kamu güvenliği dersleri yürütmek için bir kılavuz geliştirdik.

Kendi kendine eğitim için öneriler 1.0 (SSCB Başkan Yardımcısı'nın çalışmalarının şemalaştırılması)

Kodlama ve kadın pedagojisinden, SSCB Başkan Yardımcısı yazar grubunun materyallerine dayanarak kişinin ruhunda bağımsız bir görüntü oluşturma sürecine.

Can güvenliği ile ilgili metodik kılavuzlar

01 can güvenliği konulu ders

Kurs içeriği:
1. Sağlık.
2. Mali güvenlik.
3. Malzeme güvenliği.
4. Bilgi güvenliği.
5. İdeolojik güvenlik.
6. Yeni bilgi edinme metodolojisi.
7. Genelleştirilmiş kontroller.
8. Yönetim ve güvenlik sorunları.
9. Özyönetim, özyönetim ve kişisel güvenlik sürecinde öz denetim.
10. Bir kişinin ve toplumun güvenli yaşamının psikolojik temelleri.
11. Bir kişinin ve toplumun güvenli yaşamı için dünya görüşü temelleri.
12. Evrimsel süreç ve sosyal gelişmenin güvenliği.

02 BJD - Sistemik kriz üzerine konferans.

(Modern toplumun sistemik krizinin genel özellikleri ve insanların can güvenliğinin sağlanması). Solovyov B.A. Tver.

03 Can güvenliği ile ilgili ders anlatımı. Novosibirsk şehri

Kurs içeriği:
Ders 1, 1 saat. Giriş dersi. "Güvenli yaşamın temelleri" dersinin eğitim alanındaki yeri ve rolü.
2. ders, 1 saat. Evrak işleri.
Ders 3, 1 saat. Acil durumların özellikleri ve insan güvenliği.
Ders 4, 4 saat. Evrimsel süreç ve sosyal gelişmenin güvenliği.
Ders 5, 2 saat. Bilgi güvenliği, güvenli yaşamın temelidir.
Ders 6, 4 saat. Yönetim ve güvenlik sorunları.
Ders 7, 2 saat. Özyönetim ve kişisel güvenlik sürecinde öz denetim.
Ders 8, 4 saat. Bir kişinin ve toplumun güvenli yaşamının psikolojik temelleri.
Ders 9, 4 saat. Kişi ve toplumun güvenli yaşamının dünya görüşü temelleri.
Ders 10, 6 saat. Sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri.

04. Moskova'da can güvenliği programı (önceki kurslara dayalı)

Öğretmenin ek eğitim "Yönetim Psikolojisi ve Sosyolojisi" çalışma programı - can güvenliğinin organizatörü Vladimir Tkachik.

05. 5-11. sınıflar için "Can güvenliğinin temelleri" ders kursu.

Program, V. N. Latchuk (baş), S. K. Mironov, S. N. Vangorodsky, M. A. Ulyanova tarafından, 17 Aralık'ta Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan Federal Devlet Temel Genel Eğitim Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir. 2010 Sayılı 1897 ve "İkinci Nesil Genel Eğitim için Federal Devlet Standartlarının Geliştirilmesi, Onaylanması ve Uygulanması" projesi çerçevesinde hazırlanan Örnek Program.

06. Modern bilgi savaşı fikri, silah türleri ve kişisel korunma.

Öğretim yardımı. BİR. Vasilyev. Tolyatti

Genel eğitimde can güvenliğinin temelleri, bireyin, toplumun ve devletin can güvenliği, sağlığının korunması ve güçlendirilmesi alanında bir kişinin uygun hazırlık düzeyini sağlayan birleşik, sürekli bir amaçlı pedagojik çalışma sistemidir. .

"Can Güvenliğinin Temelleri" konusu, Rusya Federasyonu Anayasası, "Eğitim Üzerine", "Güvenlik Üzerine", "Nüfusun ve Bölgelerin Doğal ve Teknolojik Acil Durumlardan Korunmasına Dair" Federal Yasaların ana hükümlerini uygular, " Yangın Güvenliği hakkında”, “Trafik güvenliği hakkında”, “Çevre güvenliği hakkında”, “Terörle mücadele hakkında”, “Nüfusun radyasyon güvenliği hakkında”, “Nüfusun sıhhi ve epidemiyolojik refahı hakkında”, “Sivil savunma", "Askerlik ve askerlik hizmetinde", "Asker statüsünde", "Alternatif kamu hizmetinde", Rusya Federasyonu'nun vatandaşların sağlığının korunmasına ilişkin mevzuatının temelleri, Ulusal Güvenlik Stratejisi Rusya Federasyonu ve güvenlik alanındaki diğer düzenleyici yasal düzenlemeler.

Öğrencileri can güvenliğinin temelleri konusunda yetiştirmenin asıl görevi, birey, toplum ve devletin güvenliğini sağlamak için kişiyi başarılı eylemlere hazırlamaktır. Genel eğitimin her aşamasında can güvenliğinin temellerini incelemenin amaç ve hedefleri, genel eğitimin içeriği ve devlet eğitim standardının federal bileşeni için zorunlu minimumlarda belirlenir.

OBZh'nin özel içeriği:

Dersin entegrasyonunda (konuları insan faaliyetinin birçok alanını kapsar ve insan yaşamını ve çevreyi korumaya yönelik çeşitli sistemlerin etkileşiminin sonucudur);

İnsan faktörünün birey, toplum ve devletin güvenliği üzerindeki olumsuz etkisini azaltmak için öğrenciler arasında modern bir can güvenliği kültürünün oluşmasına yönelik eğitim süreci doğrultusunda;

Bölgelerde planlama yapılırken ders içeriklerinin can güvenliği alanındaki özellikleri dikkate alınarak yeniden gruplandırılması ihtiyacı.

Federal Devlet Eğitim Standartlarının ikinci neslinin örnek programının yapısını ve içeriğini tasarlamanın temeli, yapısının modüler ilkesi ve öğrencilerde modern bir can güvenliği kültürü oluşturmak için içerik doldurmaya entegre bir yaklaşımdır, sağlıklı bir yaşam tarzı ve terörle mücadele davranışından oluşan bireysel bir sistem.

Modüler prensip şunları sağlar:

• Rusya'nın çeşitli bölgelerinde can güvenliği alanındaki eğitim sürecini, güvenlik alanındaki gerçek özelliklerini dikkate alarak düzenlemek ve can güvenliği konularını incelerken disiplinlerarası bağlantıları daha tam olarak kullanmak daha verimlidir;
• 5-11. sınıflarda konuyu çalışırken çalışma programının içeriğini yapılandırın.

5-11. sınıflar için programın yapısal bileşenleri, can güvenliği alanında temel ve lise için tanımlanan tüm içerik kapsamını kapsayan eğitim modüllerinde sunulmaktadır. Her modül bölümler içerir ve Konular. Aynı zamanda konuların sayısı belli bir çalışma süresi miktarında bölgelerin ihtiyaçlarına göre değişebilmektedir.

Can güvenliği konusunu incelerken, okul çocuklarının üç ana eğitim faaliyeti türü ayırt edilir:

1. Eğitimsel ve bilişsel, içermek:

• sınıfta yeni eğitim materyallerinin incelenmesi;
• çevredeki gerçek dünya, yaşam ve sağlık için risk faktörleri, tehlikeli ve acil durumlar, sonuçları, sağlıklı bir yaşam tarzı ve bileşenleri hakkında bilgileri genişletmek için eğitim literatürü ile ödev yapmak.

2. Analitik, aşağıdakiler dahil:

• çevrede meydana gelen olaylar ve olaylar arasında nedensel bir ilişki kurmak;
• gerçek durumu ve kişisel yetenekleri dikkate alarak kişisel davranışları planlamak.

3. Pratik amaç, günlük yaşamda ve çeşitli tehlikeli ve acil durumlarda yaşam ve sağlık için risk faktörünü azaltmaya yardımcı olan kişisel inançların, niteliklerin ve alışkanlıkların oluşturulmasıdır; modern bir can güvenliği kültürü seviyesinin oluşumu, sağlıklı bir yaşam tarzının bireysel bir sistemi; terörle mücadele davranışı eğitimi.

Üzerinde ilk aşama eğitim(1-4. Sınıflar) daha önce olduğu gibi "Can güvenliğinin temelleri" konusu, "Çevremizdeki dünya" konusu çerçevesinde bütünleşik olarak işlenir.

Üzerinde eğitimin ikinci aşaması(5-9. sınıflar) 2013-2014 eğitim öğretim yılında haftada bir saat can güvenliği dersi verilmektedir.

Üzerinde eğitimin üçüncü aşaması(10-11. sınıflar), Bölgesel Temel Müfredata göre, can güvenliği konusunun çalışması iki yıl boyunca haftada bir saat olarak düzenlenir.

Rusya Federasyonu Savunma Bakanı ve 24 Şubat 2010 tarih ve 96/134 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanı'nın emri uyarınca “Rus vatandaşlarının eğitiminin düzenlenmesine ilişkin Talimatın onaylanması üzerine Savunma alanında temel bilgilere sahip federasyon ve orta (tam) genel eğitim kurumlarında, ilk mesleki ve orta mesleki eğitim ve eğitim merkezlerinde eğitim kurumlarında askerlik hizmetinin temelleri konusunda eğitimleri”:

- vatandaşların savunma alanındaki temel bilgiler konusunda eğitimi ve eğitim kurumlarında askerlik hizmetinin temelleri konusundaki eğitimleri, federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak gerçekleştirilir: "Can Güvenliğinin Temelleri" konusu çerçevesinde - eğitimde orta (tam) genel eğitim kurumları;

- vatandaşlara savunma alanındaki temel bilgileri öğretmek ve askerlik hizmetinin temelleri konusunda eğitimleri, yıllık eğitim kampları sağlar ve finansman prosedürlerini belirler. Sağlık nedenleriyle derslerden muaf tutulanlar dışında, eğitim kurumlarında ve eğitim merkezlerinde öğrenim gören tüm vatandaşlar eğitim kamplarına katılmaktadır.

Eğitim kamplarının planlanması ve organizasyonu, eğitim alanında yöneten yerel yönetimler ve eğitim kamplarının yapıldığı askeri komiserler ve askeri birlik komutanları ile birlikte eğitim kurumlarının başkanları tarafından gerçekleştirilir.

Eğitim kamplarının süresi 5 gündür (35 eğitim saati). Eğitim kampları, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin askeri birimleri, diğer birlikler, askeri oluşumlar ve organlar temelinde düzenlenmektedir. Askeri birliklerin bulunmadığı yerlerde, gençlerin askerlik hizmeti için askerlik öncesi eğitimi, askeri-vatansever gençlik ve çocuk kampları veya eğitim kurumlarında bölgesel merkezler temelinde eğitim kampları düzenlenmektedir.

Temel ve profil seviyelerinde, "Askerlik hizmetinin temelleri" bölümü (kızlar için isteğe bağlı teorik ve pratik dersler) dışında, kız ve erkek çocuklar tarafından ortak bir eğitim materyali çalışması sağlanır. Şu anda, 10-11. sınıflardaki kızlarla, “Tıbbi Bilginin Temelleri ve Sağlıklı Bir Yaşam Tarzı” programının bölümlerini incelemek için sınıflar düzenlenmektedir (A. T. Smirnov, P. V. Izhevsky, B. O. Khrennikov, M. V. Maslov) Ortaöğretim (tam) genel eğitimin devlet eğitim standardı.

Askerlik hizmetinin temelleri konusunda savunma alanındaki temel bilgileri vatandaşları eğiten eğitim kurumu başkanı ve eğitim kurumunun pedagojik çalışanı, askeri komiserlik temsilcileriyle birlikte önceden koordine eder: zaman ve prosedür derslerin yürütülmesi, vatandaş sayısı, kursiyerler için eğitim alanındaki konaklama noktaları, onları iş yerlerine güvenli hareket yolları, sınıftaki güvenlik gereksinimleri ve diğer konular.

- ilçelerde, askeri komiserliklerle birlikte, eğitim kurumları temelinde eğitim kampları yürütmek için eğitim merkezleri oluşturmak;

- yılın ilk yarısında, bölgesel ve şehir yarışmaları "Zarnitsa", paramiliter bayrak yarışları, tatbikat incelemeleri, "Hafıza İzleme" vb. için hazırlık olarak eğitim kampları düzenlemek.

Sanat uyarınca. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Federal Yasası'nın 32'si, bir eğitim kurumunun yetkinliği, "... eğitim kursları, konular, disiplinler (modüller) için çalışma programlarının geliştirilmesi ve onaylanmasını" içerir. 1 Aralık 2007 tarih ve 309-FZ sayılı Federal Yasa ile değiştirildiği gibi (Madde 14. Fıkra 5), ​​devlet akreditasyonuna sahip bir eğitim kurumundaki ana eğitim programının, örnek temel eğitim programları temelinde geliştirildiği ve öğrencilerin federal eyalet eğitim standartlarına uygun olarak sonuçlara ulaşmasını sağlamak.

Yukarıdakiler ışığında, bir eğitim kurumu, eğitim standardının konu konularının içeriğini belirleyen, ders bölümlerine göre yaklaşık bir öğretim saati dağılımı veren ve aşağıdakileri tavsiye eden örnek müfredata dayalı eğitim kursları için çalışma programları geliştirmekle yükümlüdür. öğrencilerin yaş özelliklerini, mantık eğitim sürecini, konular arası ve konu içi iletişimleri dikkate alarak konunun ve konunun bölümlerinin çalışma sırası. 05.03.2004 Sayılı 1089 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri, aşağıdakilerin geliştirildiği temel olarak ilköğretim genel, temel genel ve orta (tam) genel eğitim için devlet standartlarının federal bileşenini onayladı:

- can güvenliği konusunda örnek bir temel genel eğitim programı;

- temel düzeyde can güvenliği konusunda örnek bir ortaöğretim (tam) genel eğitim programı;

- profil düzeyinde can güvenliği konusunda örnek bir ortaöğretim (tam) genel eğitim programı.

1) Eğitim kurumlarının öğrencileri için programlar "Can güvenliğinin temelleri 5-11. sınıflar", V.N. Latchuk, S.K. Mironov, S.N. Vangorodsky. - M.: Bustard, 2010.;

2) A.T. Smirnov, M .: Education, 2010'un genel editörlüğü altındaki "Can güvenliği temelleri 1-11 sınıfları" (ilkokul, temel, orta (tam: temel ve profil seviyeleri) eğitim kurumlarının programları.

Çalışan bir müfredatı derlerken, öğretmen-organizatör (öğretmen) örnek bir müfredatı veya değişken (yazarın) programlarından herhangi birini temel olarak kullanabilir. Bir konu için çalışma müfredatını kabul etme ve onaylama prosedürü, eğitim kurumunun yerel düzenlemeleri tarafından belirlenir.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın "Temel genel eğitim için federal devlet eğitim standardının onaylanması üzerine" 17 Aralık 2010 tarih ve 1897 sayılı emri uyarınca, temel genel eğitim için federal devlet eğitim standardının getirilmesi Eğitim 01 Eylül 2015'te başlıyor.

Temel genel eğitimin yeni Federal Devlet Eğitim Standardı temelinde geliştirilen örnek bir program, 7, 8 ve 9. sınıflarda can güvenliğine haftada en az bir saat ayırır ve ayrıca bir eğitim kurumunun bir çalışma programı hazırlarken şunları yapabileceğini açıklar. temel planın değişken bölümünün saatlerine bağlı olarak temel müfredat çalışma süresinin 175 saate kadar artması. Konunun çalışması haftada 1 saat oranında 5. sınıftan 9. sınıfa kadar olabilir. Federal Devlet Eğitim Standardının temel genel eğitim düzeyinde tanıtılması 2015 yılı için planlanmaktadır (7 Eylül 2010 tarih ve 1507-r sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi “Genel eğitimin modernizasyonu için eylem planı hakkında). 2011-2015”).

"Can Güvenliğinin Temelleri" konulu program şunları içermelidir:

1) "Can Güvenliğinin Temelleri" konusunun özelliklerini dikkate alarak temel genel eğitimin genel hedeflerini belirten açıklayıcı bir not;

2) konunun genel özellikleri;

3) konunun müfredattaki yerinin tanımı;

4) can güvenliğinin temellerine hakim olmanın kişisel, meta-konu ve konu sonuçları;

6) ana eğitim faaliyeti türlerinin tanımı ile tematik planlama;

7) eğitim sürecinin eğitimsel, metodolojik ve lojistik desteğinin tanımı;

8) "Can güvenliğinin temelleri" konusunun çalışmasının planlanan sonuçları.

Temel okulda (5-9. sınıflar) yazarın A.T. Smirnov, 2012-2013'te yayınlandı. Bu çalışma programı, "Can Güvenliğinin Temelleri" dersinin içeriğinin modüler yapısı dikkate alınarak ayarlanabilir.

Temel ve tam orta okullardaki liseler ve spor salonları için, OBZh akademik konusu, zorunlu eğitim oturumları ile fiziksel kültür, fizik, kimya, biyoloji, tarih, edebiyat ve OBZH programının konusuyla ilgili diğer konularla entegre olarak çalışılabilir. 10. sınıfın sonunda, 35 saatlik hacimde.

Profil düzeyinde (savunma-spor profili), 10. sınıfta haftalık tahmini eğitim saati miktarı 2 saat, 11. sınıfta - 2 saattir. A.T. tarafından düzenlenen programın kullanılması tavsiye edilir. 10 - 11. sınıflar için Smirnov, profil seviyesi ("Drofa, 2009).

Ana okulda, eğitim kurumlarının odaklanabileceği iki eğitim ve metodoloji seti (TMK) vardır:

A.T. tarafından düzenlenen bir dizi öğretim seti. Smirnova;

Yazarların eğitimsel ve metodik dizileri S.N. Vangorodsky, M.I. Kuznetsova, V.N. Latchuk, V.V. Markova, S.K. Mironova, V.V. Polyakov.

A.T. tarafından düzenlenen bir dizi öğretim seti. Smirnov, can güvenliği temel genel eğitim dersinin zorunlu asgari içeriğine uygun olarak geliştirilmiştir.

Yazarların eğitimsel ve metodik dizileri S.N. Vangorodsky, M.I. Kuznetsova, V.N. Latchuk, V.V. Markova, S.K. Mironova, V.V. Polyakova, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan eğitim kurumları için OBZH kurs programlarının gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir. Hat aktif olarak gelişiyor, kapsamlı metodolojik materyal, multimedya yardımcıları içeriyor.

UMK satırı A.T. Smirnova, en eksiksiz şekilde didaktik materyallerle donatılmıştır, eksiksiz bir multimedya ders kitabı seti ve 5-11. sınıflar için bilgisayarlı testler içerir, bu da kullanımı önermek için neden sağlar. Multimedya araçları, eğitim materyallerine ek olarak, kapsamlı referans materyalleri, bir multimedya kütüphanesi (illüstrasyonlar ve video materyalleri), kendi sunumlarının oluşturulmasını sağlar ve elektronik sınıf dergileri içerir.

OBJ kursunun öğretiminin eğitimsel ve metodolojik desteği için, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 24 Aralık 2010 tarih ve 2080 sayılı “Federal ders kitaplarının onaylanması üzerine (onaylı) emriyle yönlendirilmelidir. ) 2011/2012 akademik yılı için genel eğitim eğitim programlarını uygulayan ve devlet akreditasyonuna sahip eğitim kurumlarında eğitim sürecinde kullanılmak üzere"

Eğitim ve ders dışı çalışmaların organizasyonu

Ders dışı etkinlikler, can güvenliği alanında özel bilgi ve becerilerin oluşturulmasını ve okul çocuklarının bilişsel ilgi ve yeteneklerinin geliştirilmesini amaçlamalıdır. Bir eğitim kurumunda ders dışı etkinlikler için ana kriter, öğrencilerin ders yılı boyunca ders dışı etkinliklere düzenli olarak kitlesel katılımıdır. Can güvenliği ile ilgili ders dışı çalışma biçimleri şunları içerir:

1) askeri-teknik ve mesleki eğitim çevreleri (“Genç Nişancı”, “Genç Trafik Müfettişi”, “Genç İtfaiyeci” vb.);

2) uygulamalı sporlar (oryantiring, ateş uygulamalı sporlar, sambo vb.);

3) tematik sınavlar, KVN;

4) incelemeler-yarışmalar (“Haydi çocuklar!”, “Haydi kızlar!”, vb.);

5) uygulamalı oryantasyon spor etkinlikleri (tıbbi ve sıhhi eğitim için; uygulamalı beden eğitimi için; askeri uygulamalı sporlar için; paramiliter bayrak yarışları; askeri spor oyunları "Zarnitsa", "Eaglet", vb.; askeri spor tatilleri "Defender's Day Anavatan" ”, “Güvenlik Okulu” vb.);

6) tematik geziler;

7) Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri, Rusya Kahramanları, Sivil Savunma ve Acil Durumlar, İçişleri Bakanlığı, Devlet Trafik Güvenliği Müfettişliği vb. gazileri ile toplantılar;

8) "Turist seyahati ve ilk yardımın güvenliği" vb. Konulu pratik görevlerin uygulanmasıyla yürüyüş gezileri.

Programın okul saatleri dışında mantıklı devamı, okul çocuklarının can güvenliğinde olimpiyatlara hazırlanması ve katılımıdır. Konudaki okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı, müfredat tarafından ortaokullar için can güvenliği için sağlanan bilgi, beceri ve yeteneklere hakim olma kalitesini değerlendirmenize izin veren karmaşık bir yarışmadır. Buna dayanarak, geçmiş Olimpiyatlardan materyalleri kullanarak teorik ve pratik eğitimlerini geliştirmek için öğrencilerle en etkili eğitim araçlarını, yöntemlerini ve biçimlerini araştırmayı yoğunlaştırmak gerekir.

Can güvenliğinin temelleri
	Latchuk V.N., Markov V.V., Mironov S.K. vb. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)		toy kuşu
	Markov V.V., Latchuk V.N., Mironov S.K. vb. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)		toy kuşu
	Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A.; Smirnov A.T., Mishin B.I., Izhevsky P.V. / Ed. Smirnova A.T. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)		Eğitim
	Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)		Eğitim
			Eğitim
	Smirnov A.T., Khrennikov B.O. Can güvenliğinin temelleri (temel ve profil seviyeleri)		Eğitim
	Smirnov A.T., Khrennikov B.O. Can güvenliğinin temelleri (temel ve profil seviyeleri)		Eğitim
	Smirnov A.T., Khrennikov B.O. Can güvenliğinin temelleri (temel ve profil seviyeleri)		Eğitim
	Toporov I.K. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)	10-11	Eğitim
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. ve diğerleri / Ed.		AST, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. ve diğerleri / Ed. Vorobieva Yu.L. Can güvenliğinin temelleri (temel seviye)		AST, Astrel

Can güvenliği sürecinde multimedya yardımcıları

Oyun programları:

• Bilgisayar eğitim programı "Sokaklarda ve yollarda güvenlik."
• Bilgisayar eğitici oyun "Ivan Tsarevich yeraltı yılanını nasıl yendi." Bilgisayar eğitici oyun "Tehdit ve yangın çıkması durumunda yapılacak işlemler."
• Animasyon filmi "Spasik ve ekibi" Günlük yaşamda güvenli davranış kuralları
• Şehirdeki çocukların güvenli davranış kuralları hakkında animasyon filmi "Spasik ve arkadaşları" CD'de
• Çocukların doğada güvenli davranış kurallarını anlatan animasyon film "Spasik ve arkadaşları" CD'de
• Yangın durumunda çocukların güvenli davranış kuralları hakkında animasyon filmi "Spasik ve arkadaşları" CD'sinde.
• DVD'de can güvenliğinin temelleri üzerine çocuk multimedya ansiklopedisi.

Öğreticiler:

• CD'deki eğitim kurumlarının 5. sınıf öğrencileri için can güvenliği dersi hakkında multimedya ders kitabı.
• CD'deki eğitim kurumlarının 6. sınıfındaki öğrenciler için can güvenliği dersi hakkında multimedya ders kitabı.
• CD'deki 7 eğitim kurumu sınıfının öğrencileri için can güvenliği kursu hakkında multimedya ders kitabı.
• 8. sınıf için can güvenliği dersinin elektronik versiyonu. CD.
• 9. sınıf için can güvenliği kursu elektronik el kitabı. CD.
• Eğitim kurumlarının 10. sınıfı için multimedya ders kitabı "Can güvenliğinin temelleri": kitap + CD.
• 4.16. 11. sınıf için can güvenliği dersinin elektronik versiyonu. CD
• 1.17. 5. sınıf için çocuklara etkileşimli modda öğretmek için elektronik baskı. CD
• 6. sınıf için etkileşimli modda çocuklara öğretmek için elektronik baskı. CD.
• 7. sınıf için çocuklara etkileşimli modda öğretmek için elektronik baskı. CD.
• 8. sınıf için çocuklara etkileşimli modda öğretmek için elektronik baskı. CD.
• 9. sınıf için çocuklara etkileşimli bir modda öğretmek için elektronik baskı. CD.
• 10. sınıf için çocuklara etkileşimli modda öğretmek için elektronik baskı. CD
• 11. sınıf için çocuklara etkileşimli modda öğretmek için elektronik baskı. CD.

10-11. sınıflar için can güvenliğinde okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatının okul aşaması iki turdan oluşur. Yazılı tur iki bölümden oluşur: test görevleri ve teorik görevler. Test bölümü, ikinci bölümde 20 sorudan oluşur - dört teorik görev. Maksimum puan - 100, doğru bir şekilde tamamlanmış teorik bölüm için belirlenir.Güvenlik alanında edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneği, pratik görevler sırasında test edilir: ana yönlerin belirlenmesi, bir nesneye olan mesafenin belirlenmesi bisiklet rotası, trafik kontrolöründen gelen bir sinyal üzerindeki eylemler, bir kurtarma servisinin aranması vb. Teorik tur için 45 dakika ayrılmıştır. Pratik tur için zaman sınırı yoktur. İş yaparken referans materyalleri ve iletişim araçları kullanılamaz.

Hedef kitle: 10. sınıf için

9. sınıf için can güvenliğinde okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatının okul aşaması iki turdan oluşur. Yazılı tur iki bölümden oluşur: test görevleri ve teorik görevler. Test bölümü, ikinci bölümde 20 sorudan oluşur - dört teorik görev. Maksimum puan - 100, doğru bir şekilde tamamlanmış teorik bölüm için belirlenir.Güvenlik alanında edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneği, pratik görevler sırasında test edilir: ana yönlerin belirlenmesi, bir nesneye olan mesafenin belirlenmesi bisiklet rotası, trafik kontrolöründen gelen bir sinyal üzerindeki eylemler, bir kurtarma servisinin aranması vb. Teorik tur için 45 dakika ayrılmıştır. Pratik tur için zaman sınırı yoktur. İş yaparken referans materyalleri ve iletişim araçları kullanılamaz.

Hedef kitle: 9. sınıf için

7-8. sınıflar için can güvenliğinde okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatının okul aşaması iki turdan oluşur. Yazılı tur iki bölümden oluşur: test görevleri ve teorik görevler. Test bölümü, ikinci bölümde 20 sorudan oluşur - dört teorik görev. Maksimum puan - 100, doğru bir şekilde tamamlanmış teorik bölüm için belirlenir.Güvenlik alanında edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneği, pratik görevler sırasında test edilir: ana yönlerin belirlenmesi, bir nesneye olan mesafenin belirlenmesi bisiklet rotası, trafik kontrolöründen gelen bir sinyal üzerindeki eylemler, bir kurtarma servisinin aranması vb. Teorik tur için 45 dakika ayrılmıştır. Pratik tur için zaman sınırı yoktur. İş yaparken referans materyalleri ve iletişim araçları kullanılamaz.

5-6. sınıflar için can güvenliğinde okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatının okul aşaması sadece yazılı bir turdan oluşur ve iki bölümden oluşur: test görevleri ve teorik görevler. Test bölümü, ikinci bölümde 20 sorudan oluşur - dört teorik görev. Maksimum puan - 120, doğru şekilde tamamlanmış bir test bölümü için belirlenir. Doğru şekilde tamamlanmış bir teorik kısım için 80 puan alabilirsiniz. Çalışmayı tamamlamak için 45 dakikanız var. İş yaparken referans materyalleri ve iletişim araçları kullanılamaz.

Eğitim kaynağı, bu konunun incelenmesinde can güvenliği derslerinde ve ayrıca 4-5. sınıflardaki ders dışı etkinliklerde gelişimsel ve iyileştirici eğitim sistemlerinde kullanılabilir.

Amaç: Öğrencilerin rezervuarların buzunda acil durumlar, bir deliğe düşen bir kişiyi kurtarmanın yolları ve ilk yardım sağlama konusundaki bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi.

Hedef kitle: 5. sınıf için

"Yangın güvenliği" dersinin özeti, 5. sınıf, UMK A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov. Dersin amacı: Öğrencilerin can güvenliği derslerinde vaka yöntemini kullanarak pratik becerilerini oluşturmak. Derse bir sunum eşlik eder, durumsal problemleri çözmek için kartlar şeklinde çalışma kağıtları kullanılır. Ders vaka yöntemini kullanır. Dersin sonunda öğrenciler, yangın güvenliği kuralları hakkında bir kitapçık geliştirmeye davet edilir.

Hedef kitle: 5. sınıf için

Metodolojik geliştirme: "Öğrencilerin konularda ders dışı bağımsız çalışma yapmaları için metodolojik öneriler: "Can güvenliğinin temelleri" ve "Can güvenliği", yetkili bir rekabetçi uzman hazırlama sorunlarını çözen, ders dışı bağımsız çalışma yapan öğrencilerin sorununa ayrılmıştır. formasyon bilgi sistemlerine, kişisel ve mesleki niteliklere odaklanan bağımsız profesyonel odaklı faaliyetler için.

Hedef kitle: 11. sınıf için

Bu eğitim programı federal yasaların gerekliliklerini uygular: “Nüfusun ve bölgelerin doğal ve insan kaynaklı acil durumlardan korunması hakkında”, “Doğal çevrenin korunması hakkında”, “Yangın güvenliği hakkında”, “Sivil savunma hakkında”, vb.

Hedef kitle: 7. sınıf için

Test, 7. sınıf öğrencilerinin "Can Güvenliğinin Temelleri" konusundaki bilgilerini pekiştirmek ve kontrol etmek için tasarlanmıştır. "Terörizm ve aşırıcılıkla mücadelenin temelleri" bölümü. Test altı görev içerir. Görevler, önerilen listeden cevapların seçimini gerektirir. Geliştirme için, elektronik ekten A.T.'nin genel editörlüğü altındaki OBZH ders kitabına materyal kullanıldı. Smirnova.

Hedef kitle: 7. sınıf için

Bu sunum, 8. sınıftaki "Nüfusun Tahliyesi" konulu can güvenliği dersine eşlik etmektedir. Sunum, öğrencilere "tahliye" kavramını tanıtır, çeşitli gerekçelerle tahliye türlerini incelemeye yardımcı olur, mantıklı düşünmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir ve ayrıca acil durumlarda güvenli davranış kültürünü teşvik eder.

Hedef kitle: 8. sınıf için

Can güvenliği konulu sunum "Sivil savunma" (Sınıf 10, 1-2 DPT dersi). Materyal genel kavramları, ülkemizde Sivil Savunma'nın yaratılış tarihini içerir. Genel görevler, nüfusu ve ekonomiyi korumaya yönelik önlemler belirtilmiştir. Sivil savunmanın örgütlenmesi ve yürütülmesi ilkeleri. Modern koşullarda sivil savunmanın geliştirilmesi için talimatlar. Böylece, görsel olarak erişilebilir bir biçimde, dersin belirtilen konusuyla ilgili materyalin sözlü sunumu desteklenir.